“超级大笨猫”系列第二部，讲述了大笨猫的幼年时期。起初，“我”按照自己的准则挑选并领养了一只猫。这只古灵精怪的小家伙竟具有超高的“社交商”。从到达新家的第一刻起，小猫就开始了新奇的探险之旅，和所有路过、见过的新鲜事物主动示好、共同嬉戏……这只猫被画家别出心裁地画成了大象的形象，因为在画家眼里自己的猫像大象一样又肥又大还很笨。但是相处的过程中，“我”看到了大笨猫对新环境的适应能力及乐观的天性，“我们”越来越情投意合。

《我的超级大笨猫》获得法国儿童书展上颁发的图画书大奖——“面包树奖”，本书是其前传。
超级大笨猫是独一无二的“二元宠物”，画猫为象是一种形象的叛逆，挑战我们的既定认知，训练
我们的想象力。同时，“大笨猫”的出现割断了“名－物”的既定对应关系，是儿童最乐此不疲的错位命名语言游戏。
如果我们将大笨猫看做一个孩子，三部曲则分别象征了孩子的幼年、童年和青春期。书中的成人“我”对大笨猫的态度也从自我满足变成了理解与尊重。

　　精彩导读2
“二元宠物”启示录
周明刚
恐怕没有人会把这系列作品标题中的“大笨猫”和正文中的大象形象联系在一起，即使确认了这只古怪的大象就是我们想要寻找的“猫”，依然难以释去读者的困惑：是作者和我们玩起了“标题党”的叙述诡计？还是他在“指猫为象”？
出现这样的疑问实属正常，法国画家吉乐·巴士莱笔下的这只“大笨猫”完全是一只奇特的“二元宠物”。在故事中它几乎具备猫的所有习性：慵懒、喜欢睡在舒服的地方、玩毛线球、喜爱给自己洗澡，甚至也会吃猫粮、使用猫厕所和追求美丽的小母猫。但这些猫的日常行为却是由一只大象来完成的。一旦“象行猫事”，原本司空见惯的行为就会变得夸张怪诞，呈现出一种不和谐与错位。
这种不和谐和错位感来自于我们日常经验的被冒犯：作者于深入观察的基础上将“大笨猫”的性格特征外化为一只大象，将“猫魂象形”并存于一体，挑战了我们对于特定事物的单一认知，读者旧有的阅读和生活经验在这样的异想面前无能为力。这只“披着象皮的猫”如此独特，以至于我们无法将其归入任何一种既定的框架中。