导学案引导下的课堂教学 变教案设计为设计学案 本书主要围绕如何才能成为一名智慧的教师展开了讨论。做一名优秀的智慧教师是教师作为专业人员的核心内涵,而教师专业发展则是作为教师个人在专业上的修炼、提高。