几乎是《大卫
不可以》的女孩版。艾丽斯有无穷无尽的魔法
将爸爸的饼干“变”成她的
之后再补偿性地为公爵大人（爸爸）变出新的衣服和王冠；用魔棍指挥树叶飘落下来
并用魔棍在水中画出神奇的图画；让自己隐形
还能将难吃的燕麦粥变成香喷喷的蛋糕……。看完这本书
你或许能从书中找到自己小时候或小女儿的影子。

从不懂事到懂事
从不守规矩到学会守规矩
一晃眼孩子长大了。也许他不再需要你半夜起床泡牛奶
也不一定像以前一样黏这你
吵着你抱
长大的他需要你另一种关心。沟通、倾听这两项功课
只要努力的做
认真的做
最后你会发现
孩子的心～你抓的住噢！

非常可爱的《小仙女艾丽斯》
我本来想把标题取成“灰常可耐滴《小仙女艾丽斯》”
但是感觉那不符合我一贯好为人师的假专家形象
因为不符合
这种说法整别人那儿是网络用语是幽默
整我这儿
搞不好得让人怀疑是错别字满天飞
于是
就没好意思那么写
咱还是来一本正经地吧。
但是
实话实说
这本书
那真是“灰常可耐滴”。可耐到了什么地步哩？可耐到
我一拿到这本书
一撕开包装
一看到封面
就已经忍俊不住
封面上这副画就已经可耐滴让我太想笑了。小仙女头大身子小
嘴巴和眼睛也是大的相当夸张
牙齿可爱滴分离着
正戴着一顶王冠
背着一对仙女的翅膀
挥舞着一支一看就是假的魔法棒
追一可怜的青蛙呐。可是
真的
真是一眼就爱上了这样一个貌似夸张的小仙女：她那红苹果似的鼓脸蛋多象我儿子
爱得让人想狠狠咬一口
她那神采飞扬的?眼神里流露出来的兴奋不也是我儿子时常的神色吗？哦。还有那仿佛听得见笑声和说话声的大嘴巴
都让人仿佛看到了自家的孩子一样
会一下子就喜欢上的。再看那只被她追的可怜兮兮的青蛙——那真是惊惶失措
唯恐避“小仙女”不及啊。
迫不及待地翻看书看一看
读一读
明白了
原来
这小仙女是追着人青蛙
要把人变成英俊的王子呢
无奈她的样子太急切太可怕
她的伎俩又太让人不信任了。小青蛙根本就不能相信她
赶紧逃吧我。
不得不提的是
这本书里的字体
也特别的夸张可耐
歪扭扭
还真象是初学写字的小朋友写的
充满了意趣和诙谐
和我以前见过的任何一本“字体严肃”的绘本那是相当滴不同啊。
拿到这样一本如此可爱的书
我并没有急着去阅读它的文字
因为
它的画面这样生动有趣
一时间捕获了我所有的注意力。哪个女孩没做过一个仙女梦呢？从小做到大。大了还在做。只是渐渐地不再好意思说出口了而已。所以
我开店做玩具生意那会子
仙女的翅膀和魔法棒的玩具是最好卖的玩具之一
春秋天气特别好的日子里
小区里十岁以下的女孩们似乎都背着一副仙女翅膀挥舞着一根魔法棒从东飞到西
从南飞到北的
看着那也真算是一景了。常常看着看着
会突然感动了去
仿佛看到了小时候的自己
只是时光不再
这群“有翅膀
所以会飞。还不能飞得很高
但可以飞得很快的”小仙女中
或者就有邻家那个可爱的小女生
或者就有你的女儿
她曾有一次仰起头
认真地告诉你“我叫艾丽斯
我是一个小仙女！我会用仙女棒把青蛙变成王子
还会很多种魔法。我把爸爸变成了一匹马。我把妈妈做给爸爸的饼干通通变成了我的。我为了补偿爸爸
我本来想给爸爸变出一身新衣服新鞋子。但是
哎呀
变衣服太难了
我最后决定送他一顶新皇冠。我的仙女棒神奇无比
可以让叶子从树上飘下来
还可以在水上画画
还可以……”你当时一定微笑着听她讲来着吧
你一定没有打击她说：“你吹牛吧！”
事实上
她也没有吹牛
当她还这么小的时候
她有足够的理由不去分得清梦境和现实
她是真的以为
她可以这样。文中的小仙女就和你身边所有的“小仙女”一个样
她们也许说过同样的话
做过同样的事
所以
一定会特别有共鸣。或许你身边的女孩在读过这样一本书后
会得意洋洋地说：“你看
你看
我没吹牛吧。她?可以这样子的。”
就是这样一本特真实又特神奇可爱的绘本了。它的作者是大名鼎鼎的大卫·香浓——不过
惭愧啊
俺是第一次听说他。是看了《小仙女艾丽斯》的评论后才知道
他原来如此“大牌”
代表作
除了这本《小仙女艾丽斯》外
还有连我都耳熟能详的《大卫
不可以！》等“大卫”系列的书。尽管我之前没机会读过他的书
但幸好
现在读也并不迟
有评论说这本“小仙女”是“女孩版的大卫”
我个人不太喜欢这样子去评价一本书何必分男孩版女孩版呢？我想喜欢“大卫”系列的女孩一定不在少数
同样
也一定会有很多男孩会喜欢这样一个“小仙女”的
毕竟
她是一个会变魔法的小仙女哦
哪个孩子会不想自己有点魔力呢？呵呵。至少
我儿子一边听我读一边就笑得呵呵的
读到和他有共鸣处
他还很夸张地张大眼睛转头望我
好象在说：“哇。太神了。太逗了！”
真的是太逗了的一本书。可能没有很多的说教意义。但是
说教我们和孩子的书已经太多太多。何不就让这样一本只是单纯带给我们快乐的绘本来滋养我们的心灵呢？
毕竟
谁都想快乐才是人生的真谛

有一位姑娘
她有一些天真她还有一些疯狂
大卫•
香农的绘画内容特别贴近儿童的内心世界。他知道孩子在想什么、会做什么。他了解孩子、观察并研究他们
所以他能站在孩子的角度用他们的眼睛看世界、用他们的思维方法去?解世界、用他们的头脑去幻想世界。
——头戴王冠、身背翅膀、手拿仙女棒的小艾丽斯
并不是真正意义上的仙女
而是一个脸蛋红红
金发蜷曲的小姑娘。她健康活泼、精力旺盛、聪明淘气、满脑子仙女幻想。小艾丽斯可以说是孩子内心世界的形象代言
因为每一个孩子都会被童话世界所吸引
他们还分不清现实与想象的界限
他们希望自己有神力
喜欢带上王冠
有五彩缤纷的幻想。
而书中描绘“仙女行为”的一系列情景
无一不是小小童心的所爱、所想、所梦、所求；无一不是儿童天真烂漫、富于幻想、不虚假不做作天性的准确反?——认为自己会飞
把喜欢的东西归为己有
把爸爸“变成”马
“变出”新衣和王冠
让树叶缤纷飘落
画水中涟漪朵朵
魔镜会说话
小狗浮上天花板
洗澡水最好变成草莓果冻……等等等等。
当孩子们看到这些情景时
会感到非常开心
也会感觉非常真实
因为这些场面既贴近他们的实际生活
又符合他们的“实际”幻想
他们会很容易在其中找到自己的知音和共鸣
得到享受和满足。