本套《用书》的编写以北京市“九五”“十五”教育科研为基础，吸取了“幼儿园快乐与发展课程”“幼儿园游戏课程”“幼儿情感智力培养方案”以及“幼儿家庭早期教育”“幼儿健康教育”等等多项课题的研究成果，吸纳了北京市11位特级教师多年来的优秀教育思想及宝贵教育经验。汇集了来自全市一线幼儿教师在课程改革方面的主要经验，集中反应了北京市幼儿园课程改革的最新研究成果和实践成果。

第二部分 目标与教育内容
一、9月发展目标及主要教育内容
（一）9月发展目标
健康领域：
1.养成健康的饮食习惯，进餐时举止文明。
2.保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3.学会安全地使用易于操作的劳动用具。
4.积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
5.在简单的队列变化、基本体操和共同游戏中锻炼团队合作意识和协同能力。
6.在多种运动游戏中，体验走、跑、跳等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
7.创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方式，主动探索多种玩法。
语言领域：
1.能自然、有礼貌地与人交流，能大胆运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚地表述自己的想法。
2.能有意识地注意倾听，理解儿童文学作品的主要内容。
3.愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
4.能主动发现问题、提出问题，并能围绕一个话题进行讨论。
5.能够初步整理已有感知经验，发现事物的简单规律，并用语言进行表达。
6.能专心阅读，能理解阅读内容并用语言进行讲述。
7.在阅读过程中不打扰他人，爱护图书。
8.会讲故事，会用自己的语言复述故事。
9.逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。
…… 第二部分 目标与教育内容
一、9月发展目标及主要教育内容
（一）9月发展目标
健康领域：
1.养成健康的饮食习惯，进餐时举止文明。
2.保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3.学会安全地使用易于操作的劳动用具。
4.积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
5.在简单的队列变化、基本体操和共同游戏中锻炼团队合作意识和协同能力。
6.在多种运动游戏中，体验走、跑、跳等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
7.创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方式，主动探索多种玩法。
语言领域：
1.能自然、有礼貌地与人交流，能大胆运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚地表述自己的想法。
2.能有意识地注意倾听，理解儿童文学作品的主要内容。
3.愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
4.能主动发现问题、提出问题，并能围绕一个话题进行讨论。
5.能够初步整理已有感知经验，发现事物的简单规律，并用语言进行表达。
6.能专心阅读，能理解阅读内容并用语言进行讲述。
7.在阅读过程中不打扰他人，爱护图书。
8.会讲故事，会用自己的语言复述故事。
9.逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。
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