台湾金牌语文教师高诗佳，用新鲜的方式教传统的文化，把时代悠远的寓言变成孩子容易接受的故事，并通过寓言教导孩子逆向思考，在阅读中学会树立自己的想法，反对被洗脑。高诗佳老师从经典寓言中挑选了59篇进行小说式的铺叙与改写，帮助孩子在了解传统解读之外，更能跳脱框架，在对寓言的阅读中培养出真正的自主思考力。

■教孩子用中华智慧来建设日常生活
■上一堂有情怀的语文课，培养真正具备理解、表达、思考能力的完整行为能力人
■用文化的、自由的、传承的台湾语文教育，重塑孩子的独立人格
■给现行语文教育的一剂“补药”
■让孩子学到的东西，在考试结束之后仍然对人生有着重要价值
■适合中国孩子的语文课 多位教育界人士强力推荐

【经典故事】
那个身材矮小、窄肩膀的齐国大使晏子，奉命出使楚国，出发前就知道这是不好办的差事。
一行人走了多时，终于来到楚国。楚王在宫殿热情地款待晏子，赐酒喝。酒到酣处，忽然官吏绑了个人来到殿上，手一推，那人便跪倒在地，只见他形容憔悴，身上布满了紫色的瘀痕。
楚王伸出手指，指着跪在地上的人说：“那捆着的人是干什么的？”刚才歌舞升平的热烈，顿时降到了冰点。
官吏行礼回答：“他是齐国人，在我国犯了盗窃罪。请大王发落！”
楚王转头，掩不住得意的神色，问晏子：“贵国的人很擅长偷窃吗？”
晏子听了，立刻站起来抹平衣服上的皱褶，恭敬答道：“听说橘树长在淮河的南方是“橘”，但是越过淮河长在北方，就变成“枳1”，它们只有叶子的形状长得像，果实的味道却不同，这是因为淮河南北的环境不一样。现在，生活在齐国的老百姓不偷窃，可是在楚国就偷，难道不是受楚国的影响，才使老百姓特别会偷窃吗？”
诗佳老师说
淮南的橘树移植到淮北，就成了枳树，环境对事物的影响是多么深远啊。人也一样,如果生活环境改变，思想或个性可能不知不觉就会受到影响，由一个不偷窃的人，变成一个惯窃，这是潜移默化的可怕。
《橘逾淮为枳》生动地塑造了两个人物形象。楚王原本想藉着囚犯羞辱晏子的国家，他问晏子：“贵国的人很擅长偷窃吗？”简单一句话，就将楚王傲慢无礼的形象栩栩如生地勾勒了出来。