我们要通过有效的阅读，让孩子的心灵健康成长，让他们从最优秀的文学作品中汲取甘泉获得滋润，就像水土需要涵养，就像湿地需要涵养一样，小树苗也需要逐步培育，才能慢慢涵养成健康挺拔的大树。

编者的话序言：小学语文教材应有的底线语文是什么 我们可以从老的国语课本里借鉴点什么 《功夫熊猫》中闪烁的教育真谛 宫崎骏动画的迷人光辉 我为江苏新编语文教材鼓掌 真挚的课本才有持久生命力 好词好句与陈词滥调 他们为何撕毁语文教材？ 分成两半的学生 不是只有教师才掌握真理 我写的两篇小学作文“不合格” 教育的焦虑 语文的物化悦读美好 阅读是最好的选择 苦读与悦读 乱读书不如不读书 女儿的秘密阅读 小孩子都爱魔法师 夏洛与卑微者的尊严 我给女儿读《丛林之书》 我给女儿读《白海豹》 我为女儿读《变身》 我给女儿读《繁梦大街26号》 孩子语文成绩不好怎么办 和孩子一起长大 详细分级推荐书目语文之痛 巴金《鸟的天堂》在教材里变了味 被删改的安徒生童话还是童话吗？ 王安忆《我们家的男子汉》被改得只剩下骨头没有肉 《餐桌上的大学》原来是意大利的作品 《带刺的朋友》变成了“带刺的敌人” 课文《信》与现代病 朱自清的真性情 爱与恨的教育 不能看见的战争

书看过，有启发。所谓对抗语文我理解作者的意思是认清课本的局限，广泛阅读经典，从根本上开启孩子的智慧潜能，而不要愚蠢地陷入到分数和语文教学的惯性思维中。作者振臂疾呼，有痛心疾首的急迫。教育成功失败的例子许许多多年都在做类似的重复，学校教育就不要寄托更多的希望，因为制度已经体制化，不是一朝一夕就能改的了的。需要改变的是我们做父母的思想，父母能不能是个智者，一览众山小的智者，对孩子是否真正成才的影响才是最大的。所以这本书我认为是写给对目前教育体制存有质疑的家长，好在作者用实例告诉大家不要怀疑，按照孩子成长发展的正常轨迹抛开功利慢慢养好好滋养孩子，千万别做杀鸡取卵的傻事。正确的事情就要坚持做，尤其对孩子的发展容不得半点含糊。