不朽的童年诗行——《爱的教育》导读
　　文/王鸿雁
　　爱如钥匙，将尘封已久的心扉打开；爱如涓流，将心中柔软的刺抚平；爱如磁石，能紧紧吸引身边的美好；爱如热血，为生命注入激情与尊严；爱更如一场没有尽头的旅行，一路为生活增添动人的篇章……充满爱的童年诗行，在意大利著名小说家亚米契斯编写的——日记体少年生活特写集《爱的教育》中缓缓流淌。作家将50篇与儿子恩里科共同完成的小学生日记，9篇“教师讲述的每月故事”，14篇“来自亲人的劝诫之言”巧妙穿插成这部描写恩里科心路历程的日记体小说。这部小说已经出版一个多世纪，被翻译成一百多种文字，在世界各国广为流传，大家公认为人生成长中的“必读书”。与其说它是一部小说，不如说是一部藏着童心、穿着童装的不朽教育史诗。那么，这部看似语言稚嫩、语句平淡的史诗是如何由表及里、层层深入地感染读者，悄无声息地进行一场爱的教育的呢？
　　爬满童年诗行的史诗浓缩校园内外的点点滴滴，孕育爱的蓓蕾。童诗般的日记中详细记叙了从第一年十月份到第二年七月份，也就是恩里科读三年级时，发生在师生之间、同学之间、家长之间的平凡小事。读着日记，不难看出是那微不足道的问候，真诚的道歉，小小的善举，衷心的感恩，无尽的宽容……在一点点唤醒恩里科的意识，让爱的萌芽在他内心生长。还有恩里科的同学：如虚怀若谷的德罗西、舍己救人的罗贝蒂、正义勇敢的加罗内、贫穷刻苦的克罗西、主动分担家务的科雷蒂、爱慕虚荣嫉妒心强的沃蒂尼、善于做鬼脸的“小泥瓦匠”安东尼奥·拉布科、知错能改的加罗菲、笨鸟先飞型的斯塔尔迪、懂事善良的普雷科西、盛气凌人的卡洛·诺比斯、被夜校除名的弗兰蒂等。他们的一举一动，让恩里科在思考中形成正确的判断意识，是非善恶逐渐清晰。每一篇日记，都没有用辞藻华丽的语句，没有刻意美化生活，没有恶意丑化某人，没有淡化与回避家庭的贫富差距、受教育程度的高低、见识的长短。自然质朴的表达方式，让童年的人群世态，或者说属于儿童特有的内心感受在作者的笔下复活；让读者内心升腾起一阵阵熟悉的味道，很快找到属于自己的那一个故事。因此，这部小说也堪称“童年生活写真”。
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　　主人公恩里科在边走边看中，在正义与邪恶的对比里，在每一次经历的细心体会后，受到爱的教育，步步升华，光芒显现。亲爱的读者，你是否早已在富有感染力的平实叙述中做好准备，与恩里科一般带上心灵去寻找爱的源泉，接受爱的教育？立即出发吧，请睁开发现美的双眼，带着聆听美的双耳，敞开拥抱美的胸怀，保持真善美的心灵，一路走向远方，抵达人生的胜境！

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十月份开学的第一天十七日，星期一
　　今天是开学的第一天。乡下那三个月的假期如同一场梦似的过去了！今天早晨我母亲领我到巴雷蒂分校去注册三年级；而我却想着乡下，去得很不情愿。所有的街道上都是来来往往的孩子，两个文具店里挤满了买背包、书包和笔记本的父亲和母亲们；而在学校的门前，人们更是挤得水泄不通，以至于工友和公民卫队要花很大的力气才能保持校门的畅通。在学校大门口，我感到肩膀被人碰了一下；那是我的二年级老师，他长着一头蓬乱的红色头发，总是很快活的神情。老师对我说：
　　“恩里科，这么说，我们永远分开了？”
　　我早知如此，然而那些话还是让我难过。我们勉强挤进学校。贵夫人、先生们、普通女人、工人、军官、祖母、女用人，所有的人都一手领着孩子，一手拿着升级通知书，挤满了传达室和楼道，发出一片嗡嗡声，就像进入戏院一样。我很高兴又看到了那间一楼的大厅，它连接着七个班级的房门，三年以来，我几乎每天都经过这里。人们排成了队，女教师们来来往往。我的高小一年级女老师在教室门口跟我打招呼并对我说：“恩里科，今年你去楼上上课了，我再也看不到你从这儿经过了！”她很难过地望着我。
　　校长被女人们围着，她们个个焦虑不安，因为再没有座位给她们的孩子了。我觉得校长的胡子比去年又白了一些。我发现同学们长高了，更胖了。在已经分好了班的一楼，有些一年级的孩子不愿意进入教室，像小毛驴一样倔强地停步不前，必须有人把他们强拉进去。有些人逃离了课桌，另外一些看到家长走了，便开始哭起来。于是，家长们又得返回来安慰他们，或者把他们领走，女老师们灰心丧气。
　　我的弟弟被分在女教师德尔卡蒂的班里，我被分在二楼佩尔博尼老师的班里。十点钟，我们大家都进入教室，一共五十四个人，其中只有十五六个是我二年级的同学，这中间有德罗西，就是总得头等奖的那位。想到我度过夏天的树林和山脉，我觉得学校是如此的狭小和令人忧伤！我还又想到二年级的老师，他是如此的善良，总是对我们微笑；他身材瘦小，就像我们的一个同学，我很遗憾在那里再也见不到他和他的蓬乱的红色头发了。我们现在的老师个子高高的，没有胡子，头发是灰色的、长长的，额头上有一道笔直的皱纹；他的声音粗大，目不转睛地、一个一个地打量着我们所有的人，好像要看透我们的内心，从不会笑。
　　我心里想：“今天是第一天。还有九个月呢。多少作业，多少月考，多少劳累呀！”我真的需要在校门口找到我的母亲，于是跑过去吻了她的手。她对我说：
　　“恩里科，好好用功啊！我们将会一起学习。”我高高兴兴地回到家里。然而，我却再也没有我的老师了，他那么快活，那么笑容可掬；我觉得学校再不像从前那样美好了。
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　　“你们，”老师说，“欺辱一个没有招惹你们的同学，讥笑一个不幸者，打了一个不能够自卫的弱者。你们犯下了最卑微、最可耻的一个行为，它足以玷污‘人’这个字眼！”（P10）
　　他出生和成长于柴堆之中并不重要，正如我父亲所说，出身只表现在血统中，但他的心灵中却有着斯文。（P72）
　　沃蒂尼，您可别让嫉妒的蛇钻进身体里，这是一条侵蚀大脑、腐蚀灵魂的蛇。（P83）
　　他的头发变白了，胡子长长了，脸肿了，面色深红，皮肤绷紧且发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，相貌面目全非，只有前额和眉棱还是他自己的样子。（P97）
　　这个小英雄，他母亲的母亲拯救者，背上挨了一刀，他将美好而勇敢的灵魂又还给了上帝。（P139）
　　恩里科，现在你要想一下，与那些胸怀世界的人物的辛劳，与他们巨大的焦虑和极度的痛苦相比，尽管对于我们来说也很繁重的工作算得了什么，我们的痛苦，我们的死亡本身，又算得了什么。（P144）
　　爱加罗内吧，爱普雷科西吧，爱科雷蒂吧，爱你的小泥瓦匠吧，在他们小工人的胸膛里装着王子的心灵，你要对你自己发誓：任何幸运的变化都永远不能从你的灵魂中夺走这些童年时代神圣的友谊。（P156）
　　院子尽头的乐队慢慢地奏起一首优美的曲子，宛若许多银铃般的声音，沿着一条河流的两岸，舒缓地向远方飘去。（P165）
　　这是樱桃的季节，蝴蝶的季节，林阴大道上充满音乐和在乡间散步的季节，四年级的许多孩子已经开始跑到波河里游泳了；所有的人心里已经想着假期；每一天人们都更急不可待地离开学校，高兴地盼着第二天的到来。（P201）
　　在战场上，他迅如雷电；而在情感方面，他又宛如孩童；在悲痛之时，他是一位圣贤。（P212）
　　他的面容像是一个刚刚走出家庭巨大不幸的少年，就是说，一张孩子的脸孔，但是一副成人的表情。（P219）
　　男孩子，直立在轮船的边缘上，高昂着头，头发随风飘拂，一动不动，神态自若，无比高尚。（P224）