当代图画书研究者、儿童文学理论家方卫平先生以其深厚的理论学养和丰富的文本阅读，带领我们进入图画书丰富的艺术世界，为我们深入认识和了解图画书这种特殊的艺术样式，提供了鞭辟入里的学理分析和细致入微的文本解读。
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　　如果你是一位图画书创作者，本书可以帮助你明确自己的创作观念，辨清努力的方向。

引言 享受图画书
第一编 图画书与图画书的艺术
　第一章 图画书的概念
　　一、什么是图画书
　　二、形式构成
　　三、分类
　第二章 图画书的艺术特征
　　一、图画的时间化
　　二、文字的空间化
　　三、图画与文字的互动
　第三章 图画书的画面语言
　　一、图画如何叙事
　　二、图画如何传情达意
　　三、图画如何制造幽默和趣味
　第四章 图画书的特殊功能

方卫平，浙江师范大学儿童文化研究院院长、儿童文学研究所所长、教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，《中国儿童文化》主编，意大利《教育史与儿童文学》杂志国际学术委员。著有《方卫平儿童文学理论文集》（共4卷）、《无边的魅力》等。参与主编有《新语文读本·小学卷》。获“浙江省劳动模范”称号、“第六届高等教育国家级教学成果奖”二等奖等。享受国务院政府特殊津贴。

一　什么是图画书
对于国内读者来说，图画书是从20世纪90年代起才逐渐被人们普遍熟悉和接受的新兴儿童文学门类；而在这一时期，作为世界儿童图画书源头的欧美图画书已经走过了几个纪的发展历程，其问，人们对于图画书的理解也发生了许多重要的变化。早期图画书的内涵比较广泛，其中包括许多带有插图的儿童读物，bran出版于1744年、被认为是早期图画书代表作品之一的约翰·纽伯瑞的《迷你口袋书》，就是一本配有插图的故事书。然而，尽管“任何一本将插图与叙事体并置的图书都可以被称为图画书”，但是在今天的语境下，“‘图画书，作为一个术语通常是指那些主要通过图画以及少量支撑性的文字来讲述故事的图书，“在最优秀的图画书中，图画与文字在一本书的阅读体验构成中扮演着同样重要的角色”②。
　　关于图画书的概念，目前为止并没有一个比较统一的定义。以下是从不同的着重点出发提出的三种有关图画书的理解：
1．图画书是针对特殊的读者制作的特种书籍。幼儿因为不识字，所以必须由看插图、听故事来了解书中要讲的内容。一本图画书必须具有构思良好的情节、主题、背景和人物；也应选择恰当编排风格、文字尺寸及版页大小来制作。此外，图画书必须在文字和图画之间做到巧妙的一致性，好让那些还不能流利阅读的读者能够听懂故事。图画书以表达力强的插图来达到让幼小读者了解故事的目的。书中的文字通常不一定要陈述出故事中的动作、过程和意图，作者、插画家和读者应能超越文字而分幸一些共同的愉悦经验。
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