浴室里传来一阵又一阵惊人的哭叫声，姐姐连忙扣上耳朵，爸爸夺门而出，原来又到了星期二——麦克洗头发的日子。为了结束这每周一次的混乱，姐姐丹妮想了一个好办法……

对于孩子某些“特别日”，要想办法把孩子讨厌的事趣味化。

孩子非常喜欢
三岁的麦克最讨厌星期二了！ 因为每到星期二，妈妈就会逼他洗头，他总是大哭大叫得让全家受不了。姐姐为了终结恐怖的星期二，决定带麦克去理发院理个大光头。没去过理发院的麦克心里非常惶恐，临时打了退堂鼓，最后他决定忍耐，每个星期二的洗发时间要安静不哭闹。不过，他还是一直哭叫到刚好三岁半的那个星期二，浴室里竟然没有惊人的哭叫声。对于麦克讨厌洗头发的心情，妞妞颇有心有戚戚焉的感受，她自己看图时，入神之余嘴角还闪过一抹会心的微笑，听我念故事时也会偷笑，然后装大人的说：“我洗头发的时候都没有哭，我喜欢洗头发。”不过事实是，每次要洗发之前，就开始跟我讨价还价：“我今天没有流汗，不用洗头发。”或者：“我今天都没有去公共场所，所以不用洗头发。”这几天气候暖和，丫头稍微活动就会满头大汗，需要天天洗头发，所以每天洗澡前总要和我来一场辩论赛，因为妞妞试图拗到一个不用洗头发的结果。每个人面对某些事情都有讨厌的情绪，所以有必要学习克服讨厌的情绪与解决“讨厌”问题的方法。成长中的孩子会遇到各种问题，关键看采取什么样的方式才能有效解决。这本书给妈妈们带来了很好的启示。

◎ 管家琪 儿童文学作家
幼儿很可爱，幼儿也很“麻烦”：怕黑、怕打针、怕吃药、怕吃青菜、怕蟑螂……每一种“怕”，都得父母耐着性子，极尽安抚之能事，往往还不见得有效，最后还是免不了会在苦恼和混乱声中收场。
《星期二洗发日》中的小麦克怕什么呢？他怕洗头。这似乎并不是一种独特的经验，很多孩子都很怕洗头，幼儿洗头鲜有不哭不叫的，相信家长和孩子对这本书一定会觉得非常亲切。
故事的节奏相当明快。“每天早晨，麦克一睁开眼睛立刻就问：‘今天星期几？’因为……”一开始就把麦克怕洗头，连带也害怕星期二，只因“星期二是洗头日”这件事交代得清清楚楚。紧接着，作者交代了小麦克为什么会怕洗头，原因之多，又是那么样的“啰嗦”和天真（尽然还会有“我怕会淹死啦！”），把一个可爱小男孩儿的形象描绘得非常传神。
不用说，洗头“酷刑”的执行者——妈妈，即使麦克总是如此激烈反抗，态度仍然很坚定，毫不手软。爸爸呢？在一番“歪理”（居然提议拿一条湿毛巾帮麦克擦擦头）未被采纳之后，就气呼呼地避走他处，等到洗头大战结束之后才回来。
接下来，故事的“主戏”就集中在麦克和小姐姐丹妮的身上。丹妮想帮麦克（或者也想帮妈妈）彻底解决每个星期二必定会上演的“洗头大战”。她显然酝酿了一段时间，直到有一天，突然有了一个好主意。丹妮竟然建议麦克干脆理一个大光头，这样“妈妈就没有东西可洗了”。
但来到沙米的理发店里，看到另外一个小男孩儿剪头发的情景，让麦克打了退堂鼓，即使丹妮提醒他“今天是星期二，是洗头日”，麦克还是说：“我想回家！”
到了这个时候，小麦克的心里已经衡量出，洗头再讨厌，也“总比理个大光头要好吧！”
小麦克已准备接受反正总是要洗头这个事实了。不过，“准备接受”是一回事，（瞧，当天晚上妈妈要给他洗头时，他还很勇敢地对妈妈说：‘妈妈，今天我不会哭！’）可是事实上他真能做到吗？
如果故事进行到这里竟然是“麦克今天洗头果然真的没有哭……”那就太假了，就太不合乎儿童的天性了。因此，作者在这里再一次做了不落俗套的安排——麦克今天晚上虽然又哭了，因而没能拿到妈妈所承诺的只要不哭就会送给他的礼物，但是半年之后，他终于得到了礼物。
原来，如何才能让麦克洗头的时候不哭，最好也最有效的办法就是麦克所说的——“我就是要一直哭一直哭，哭到我不哭为止。”
本来嘛，孩子就是要慢慢长大，许多幼儿的问题其实都只是阶段性的，大人不必太过紧张。
最妙的是麦克后来到底得到什么礼物了呢？文字没有明说，却由画面间接揭晓了答案（小朋友注意到那根胡萝卜了吗？）。这真可以说是图文巧妙配合的一个很好的例子；既然是图画书，就应该尽可能图文配合一起来说故事。