故事对于孩子具有特殊的意义。故事不仅可以让孩子感到高兴，还可以起到教育的作用。西方有大量的绘本，绘本可以帮助孩子获得哲学的启蒙，促进孩子思维的发展，帮助孩子建立自我，加深孩子对于友情、亲情的理解。由此可见，讲故事是最好的教育方式！
　　“用故事喂大孩子”系列图书的创作初衷正是为了使讲故事成为一种教育方式。
　　在这个系列的五本书里，每篇文章都有四个栏目：
　　为什么选这个故事——向父母推荐好的故事；
　　口语化的故事内容——父母可以不必买故事书，直接用书中已经根据孩子的阅读习惯改编了的口语化的内容，直接讲给孩子听；
　　怎样讲好这个故事——在这个部分里，故事达妈针对每一个故事，给父母提供了几个开放式的问题，帮助父母把故事中的内涵联系现实生活，引导孩子理解故事的内涵，尝试用故事隐含的内涵指导自己的生活，反思自己的行为，进而获得成长；
　　好故事为什么好——在这个部分里，故事达妈从美学的角度、哲学的角度、儿童心理的角度、成长发展的角度，帮助家长重新理解、欣赏、学习这个故事。很多绘本故事其实适合1到99岁阅读，欣赏这些故事，对于成人的工作和生活，也有非常大的帮助。
　　★不知道什么故事好？
　　这里有最受小朋友喜欢的、精彩到令人拍案叫绝的绘本故事。
　　★语言过于书面，情节远离孩子的生活？
　　书中的故事用孩子们能听得懂的口语全新演绎，针对远离孩子真实生活的情节也做了适当修改。
　　★不知怎样讲解故事背后的道理？
　　针对每个故事设置的开放式问题，让孩子通过思考，自己找出故事的内涵。
　　★故事讲完就忘了，不会学以致用？
　　孩子出现相应的行为问题时，读某个针对这个问题的故事给他，听完就能用到！
　　想培养聪明好学的好孩子，用最有效的42个故事良方！
　　42个最受小朋友喜欢的好故事×针对每个故事的开放式问题×针对孩子偏差行为的讲解方式=爱思考、爱发问、聪明好学的好孩子
　　☆孩子不会表达自己的意愿，不知怎样说服别人？
　　→《我要大蜥蜴》：用书信的方式表达自己的想法，并且说服对方！
　　☆不会换个角度想问题，创意力方面有所欠缺？
　　→《爷爷一定有办法》：看爷爷怎样把旧物大变身，
　　再看看小老鼠又是怎样再次利用爷爷扔掉的废品！
　　☆孩子被大的目标吓到，感到畏难？
　　→《蚂蚁和西瓜》：看小蚂蚁怎样把大西瓜搬回家，分解目标很重要！
　　☆孩子没原则，不知怎样拒绝别人？
　　→《别让鸽子开巴士》：建立公正、独立的判断能力和保护自我的能力。
　　☆当孩子遭遇否定，该如何应对？
　　→《大脚丫跳芭蕾》：重要的不是别人的态度，而是自己的信念和坚持！

★孩子只听得懂故事的语言！
　　★妈妈不知道怎么办，故事全知道！
　　★每天给孩子讲故事的妈妈，就是最好的妈妈！
　　★爱孩子，就请像喂牛奶一样每天喂故事给孩子吧！
　　★讲故事是最好的教养方式！
　　★想培养自信乐观的好孩子，用最有效的38个故事良方！
　　38个最受小朋友喜欢的好故事×针对每个故事的开放式问题×针对孩子偏差行为的讲解方式=悦纳自己、尊重他人、自信乐观的好孩子
　　☆孩子羡慕别人而否定自己？
　　→《自己的颜色》：让孩子理解，我就是我，学会接纳自己！
　　☆孩子因为个子矮而疑惑自卑？
　　→《我很快就会长高》：教给他做一个内心强大的人
　　☆什么是勇敢？
　　→《勇气》：勇气是什么呢？勇气可大可小，勇气存在于生活的每一处！
　　☆孩子在生活中遭遇挫折？
　　→《妈妈的红沙发》：感悟生命的力量，坚韧与勇气，给你永不言弃的美好与力量！
　　☆孩子对自己外表的瑕疵耿耿于怀？
　　→《可爱的小雀斑》：每个人都是独一无二的，都是尊贵的生命，要勇敢地接纳自己！

　如何让孩子接纳自己
　　为什么选择这个故事
　　☆变色龙羡慕别的动物有自己的颜色，而他却总是变色。变色就不好吗？当然不是，他的存在就是一抹独特的颜色！
　　☆让孩子理解“我就是我”，接纳自己，才能获得真正的认同。
　　《自己的颜色》
　　一只变色龙还能有什么苦恼吗？当然有——他没有属于自己的颜色。
　　鹦鹉有绿色的羽毛，小金鱼有红色的外衣，大象的身体是灰色的，小猪浑身粉嘟嘟的……你看，所有的动物都有属于自己的颜色——除了变色龙！是的，他们总是在变色，站到黄柠檬上，就变成黄色；在小紫花丛里，就变成紫色；如果站在老虎的身上，竟然会变成条纹变色龙。真是走到哪里，变到哪里啊！
　　这只小变色龙从老虎背上移到老虎的尾巴上，条纹色都没变化。这给了他一些启示：照这样的话，如果一直待在树叶上，那么就会永远是绿色的喽，这不就拥有自己的颜色了吗？于是，他选了一片最绿的叶子，高兴地站在上面。
　　啊，小变色龙果然一直是绿色的呢！但是，秋天来了，树叶变黄了，这只小变色龙也跟着变黄了。后来，他又随着叶子变红。直到叶子飘落，小变色龙掉到土里，变成了泥土一样的黑褐色。整个冬天，小变色龙一直维持着这个颜色。
　　春天来了，小变色龙去一片绿地上活动，在那里，他遇到了一只绿色的变色龙。他把自己的经历告诉了绿变色龙，并感叹：“我们这一生真的就永远不能拥有自己的颜色吗？”
　　绿变色龙比小变色龙年长，也比他智慧一些。绿变色龙说：“如果我们俩在一起，虽然颜色还是会变来变去，但我们俩的颜色永远会一样，为什么不这样做呢？”
　　于是，两只变色龙走到了一起。在绿草地上，他们都变成了绿色；在紫花丛里，他们都变成了紫色；在枯黄的叶子上，他们又都变成了黄色；在蘑菇上，他们变成了红底白点的花色……他们再也没有分开，过上了快乐而满足的生活。
　　怎样讲好这个故事
　　生物知识科普
　　变色龙为什么能变成不同的颜色呢？家长可借此给孩子科普一些简单的生物常识。
　　比如，变色龙是一种典型的具有保护色的动物，它能随身边不同的事物改变体色。这种保护色是长期进化、自然选择的结果，为的就是保护自己不被别的生物伤害。
　　类似的还有警戒色，比如，一些鲜艳的毒蘑菇，为了防止被食，产生了对一些植食动物警告的色彩。还有拟态，像枯叶蝶，它们停在树枝上，像一片枯树叶。家长可下载一些相应的图片帮助孩子了解这些小常识。
　　认识自我，敢于做真实的自己
　　变色龙羡慕别的动物有自己的颜色，没准别的动物还羡慕它能变化颜色呢！
　　变色龙没有自己的颜色吗？不，它的存在就是一抹独特的颜色。
　　引导孩子理解，每个个体都是独立的存在，都有自己的价值。正因为所有的事物都有自己的颜色、自己的用途，这才形成了多彩多姿的世界。每个个体都是独一无二的，谁也代替不了谁。不要去羡慕别人，做自己才是最重要的。
　　家长不妨和孩子做一次“说说自己”的游戏，让孩子对自我有一个重新的认识。
　　如何面对命运
　　这个话题对孩子来说可能有点儿深奥，家长可以选择性地给孩子讲解。
　　变色龙没有自己的颜色，很苦恼，为此，他甚至坚持了一个冬天。可是当他发现“没有自己的颜色”也是一种合理的存在时，他接受了自己。这个故事的作者李欧·李奥尼终生都在思考一个问题：“我是谁？”这令他的每一个看似简单的故事都带着一种意犹未尽的气息。
　　变色龙无法改变自然，他生下来就是这样的，他永远都不会有自己的颜色，他只能随着环境的变化而变色。执着地站在绿叶上的变色龙的内心究竟是抱着怎样的希望？而他最后不可避免地变色，他的内心又有着怎样的不甘和挣扎？对于这些，作者都轻描淡写地略过了，变色龙最后是怎样平衡的呢？他选择了和另一只变色龙形影不离。这样，即使还是变色，但终归总有另外一只变色龙的颜色和自己一样，这也就是李奥尼给出的有关“面对命运”的特别有趣的答案。
　　好故事为什么好
　　苦苦寻找着属于自身颜色的变色龙最终接纳了自己，用一种可以接受的方式。
　　先不说让孩子学会接纳自己，就是家长，又能有几个人完全接纳自己的孩子呢？有人调侃：有一种奇特的生物叫“别人家的孩子”，这种生物完美无缺，听话、聪明，是个天才，琴棋书画样样精通，将来能考上北大、清华，无所不能……
　　我们总是习惯这样的句式：“别人……”正如变色龙一样，念叨着“你看，别的动物都有自己的颜色，我没有”。接纳也是一个挣扎的过程，变色龙追赶着一片树叶，执着地经历了两个季节，最后还是接纳了自己，接纳让他从此过上了快乐满足的生活。这也给了我们所有家长一个宝贵的启示。
　　要让孩子学会接纳自己，不是一个故事就能解决的，需要时间、阅历、思考，但这样的理念会给他一个良好的导向和心理建设，这是基础。所以，我们要给孩子讲这个故事。但是，如果没有外在的接纳环境，如果父母都不接纳孩子，又如何强求孩子接纳自己呢？请家长先阅读这个故事吧！