“我”一直认为自己是个胆小鬼，因为“我”一站到黑板前就紧张地说不出话来。而每周四的数学课，老师都会点一名同学到黑板前解数学题，极度的恐惧让“我”每到周四就感到肚子疼。又一个周四，“我”胆战心惊地坐到教室后又肚子疼起来，老师竟说今天由一位新老师过来代课。“我”一举一动地注视着新老师，发现她比“我”还紧张，最后“我”勇敢地站到黑板前流利地背出了乘法表，紧张情绪也一扫而光。

献给惧怕老师提问的孩子，此书将给予你们站到黑板前的勇气！
我与这本畅销了20年的经典童书结缘于韩国。看到这本书的那一刻，封面上那个怯懦的孩子一下子吸引了我，让我不禁好奇到底是什么让原本快乐无比的孩子变得如此郁郁寡欢，让孩子原本清澈的眼神变得如此黯淡无光。读后发现原来“我”周期性的肚子疼是因为害怕老师提问！原来那个“阴影”竟是“我”敬爱的老师！
在韩国，这本书是每个孩子成长过程中的必读书。面对老师提问，孩子难免会感到紧张。然而，故事中这个曾害怕站到黑板前的“胆小鬼”看到老师“有难”后，挺身而出，战胜胆怯心理，一跃成为帮老师解围的勇士，故事情节安排何其巧妙！家长读后不禁拍案叫绝，暗暗感慨：那不正是小时候的我嘛！孩子也会发现：哈哈，原来我心中无所不能的老师也会紧张。
一本好书不仅在于能与读者互动，引起共鸣，更在于它的启发性。
当孩子不想上学时，家长不能武断地认为孩子在寻找不去上学的借口，而应该思考孩子不安的原因，与孩子积极沟通，帮助孩子克服心理障碍。对老师而言，提问时要顾及那些不活跃的孩子，积极引导他们大声地表达自己的想法，帮孩子树立自信。
假如我们小时候能遇到这样一本好书，我们还会天真地认为世界上只有自己是胆小鬼吗？是否还会那么惧怕老师提问，以至产生生理上的不良反应呢？我想答案是否定的。因为站在教室里的老师也会因紧张而面红耳赤！当然，我们都是小勇士，会勇敢自信地站到黑板前，帮老师解围。

大人也许已经忘记，小时候那些长大后看来“不是事儿”的事情带来的压力，内心经过很多次挣扎后才能克服。其实孩子的小心思很简单，往往一个故事就能说透、说穿。这个幽默的故事让孩子和“曾经的孩子”都将会心一笑，豁然开朗。
——北京大学中文系 漆永祥教授
伴随着作者充满爱意和细致入微的笔触，孩子乃至成人将会不约而同地产生心理上的认同感。本书让我们深刻地领悟到：老师、家长与孩子的同伴关系以及心理上的互动多么重要！希望孩子读过此书后能克服心理障碍，收获自信，勇敢地站到黑板前！
——中国社会科学院外国文学研究所 金成玉博士
读了这个故事，不禁佩服作者对孩子的心理描写是多么到位，让我产生错觉，似乎在读自己小时候的故事。面对老师提问，孩子难免会感到紧张。然而，故事中这个曾害怕站到黑板前的“胆小鬼”看到老师“有难”，挺身而出，战胜胆怯心理，一跃成为帮老师解围的勇士，故事情节安排何其巧妙！希望孩子读过此书后能克服紧张情绪，收获自信和勇敢！
——法国网站读者

今天是周四，我的肚子又开始疼了。妈妈说是因为我吃多了巧克力。就算是这样，怎么我偏偏就周四这一天肚子疼呢？
爸爸认为我不想上学，想在家里玩儿，才拿肚子疼当借口。我是想健健康康的，可是我的肚子却不听话。
每当自以为觉察出什么，爸爸妈妈就会特别高兴，因为这样才能显出他们是大人。
要是他们问我为什么肚子疼，我会告诉他们原因的。事情是这样的：每周四，老师都会点一名同学站在黑板前答数学题。可是，我非常害怕站到黑板前，怕得连数字都认不清了。