3个阅读要点
◎ 作品情节
《寄小读者》29篇，是冰心在1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有21篇是她赴美留学时写的，陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。内容大多是报道自己赴美途中和身居异乡的一些感受，表达出对祖国的关注和深切怀念。又借着对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写，抒发了对自然的热爱和对母亲的依恋。《再寄小读者》20篇，《三寄小读者》10篇，重点描绘了祖国的变化和自己的所见所闻，与小朋友谈生活，谈学习，鼓励小朋友好好学习，长大后为建设祖国出力。
◎ 艺术特色
①童心是《寄小读者》的一个艺术特色。
冰心像一位知心的大姐姐在与小朋友促膝谈心一般，文章写得“行云流水似的，不造作，不矜持，说我心中所要说的话”，因为作者有一颗“童心”，因而能与小读者产生共鸣的效果。
②母爱是《寄小读者》的思想艺术特色。
就像作者说的，“她的爱不但包围我，而且普遍地包围一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱天下的儿女，她更爱了天下的母亲”。
③自然美是《寄小读者》在思想艺术方面的另一大特色。
冰心是自然的歌唱者，她沉醉于自然界中的一切，认为自然的美是无边的，自然的爱是无限的。它不但可以抚慰心灵，陶冶性情，更可以健全人格。
◎ 主题思想
作品以真挚的感情、新颖的形式、柔婉的语言为小朋友们开了一扇启迪心灵的窗户。纯真的童心，圣洁的母爱，亲切的自然美，是冰心歌颂的主题，“爱”在她的作品中占有重要的地位。从她的诗歌、散文里，都能感受到那字里行间流露出的深深爱意。在《寄小读者》中，爱与美更是被酣畅淋漓地表现了出来。
2个知识要点
◎ 本书是书信形式的通讯，但与书信又有不同：通讯是一种新闻报道形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，是面向大众的。书信则是写信人和收信人之间的交流。阅读本书，了解通讯与书信在内容、形式等方面的相同和不同之处。
◎ 在这些通讯中，作者向我们介绍了一些异国他乡的景色、风俗习惯和民间传说，通过阅读，除了丰富自己的课外知识，还要学习作者散文体的语言技巧，比如：朴实、自然的生活气息，以及描写景物不加修饰，轻描淡写就展示出一幅幅生动的画面等。
1个成长要点
◎ 在这些通讯中，作者描述了异国他乡的山水景色、地理人文、风俗习惯、民间传说以及自己的童年故事、病中生活和对新中国的赞美。通过对这些事情的叙述，我们可以感受到作者内心爱的波动，感悟到作者那纯真的童心和伟大的博爱。这让我们从中领悟到：感受爱，学会爱，成为因为爱而幸福的人。

百年商务，经典版本：百年商务联合翻译名家，保证了经典名著的可读性、经典性。
专家作序，名家寄语：全民阅读形象代言人，新教育实验发起人朱永新作序，十余位教育专家审定，多位文学家以及著名评论家对该丛书给予厚望并为之寄语。
价值导向更强，突出价值阅读：价值阅读、素质导向，让名著阅读更贴近人生成长，回归阅读的本意。
实用性强，有效引导：设有名家导学3-2-1、无障碍阅读、重点段落、延伸阅读、人物关系表，全方位强化对作品的理解。
品质卓越， 典藏价值：无论从内容到装帧设计，从纸张选择到印刷，均严格要求，做到更好。品质高于同类出版物，极具典藏价值。

经典之所以成为经典，首先就在于它有重要的思想文化价值，其次，经典的价值不仅仅局限于某个民族、某个时代，而是全人类的精神财富。因此，深度阅读经典，可以极大地丰富我们的精神世界，提升我们的文化修养，这正是经典阅读的价值所在。可以说，要营造中华民族的精神家园，要提高全民族的文化素养，提倡“价值阅读”正当其时。

——中国教育报

由商务印书馆出版的经典名著·大家名译系列丛书，昌明教育，开启明智。名著、作家、翻译家联合倡导回归经典，开启价值阅读。

——央视《新闻直播间》

商务印书馆的价值阅读丛书以价值阅读接受伟大人格与崇高品质的濡染，寻觅并创造我们每一个人的精神家园。

——人民网

针对全社会进行经典阅读的科学性倡导，要从价值阅读开始。此时提出“价值阅读”的倡导，是恰逢其时的，通过重读经典，进而确立正确的价值观，即价值阅读，已经成为这个民族、社会、学校、家长、孩子的共同需求。

——搜狐读书

国民素质的核心是树立正确的价值观，而价值观的培养应从阅读开始，读什么和怎么读，就是另外两个根本的问题。“重读经典，倡行价值阅读”是推动全民阅读方面的一次有益实践，也是在微观层面对**举行的党的文艺座谈会精神的响应和落实。

——新浪读书

阅读应该从兴趣开始，从价值阅读开始，从校园抓起，从孩子抓起，继而让阅读成为人们的一种生活方式，这样的人生才有力量。

——环球网

通过重读经典帮助孩子们树立“根的意识”，“就是正确的价值观。”

——网易新闻