中学生读中国史，“通史观念” 是应该一以贯之的。为了便于学习，古人把中国史分为若干朝代。然而，中国的发展脉络不是割裂的，而是连续的。读史时，他们应重点理解各个时代的鲜明特点，更要把握中国史发展的大趋势。我相信，读者手握《历 史第一课.写给青少年的中国历史》，一 定能有上面的收获。