鳄鱼不想看牙医
但它非看不可。牙医也不想看到鳄鱼
但他不看不行。怎么办呢？

这是一本“工具书”！
很显然
这是一本低幼读物、一本文字寥寥的图画书
但是
我却把它定性为工具书！原因非常简单
每当我的儿子提出“今天不刷牙了”之类的“无理要求”时
我就会把它拿出来
翻到鳄鱼张开嘴露出蛀牙?那一页
再帮助儿子弄明白牙医手里的钻头、钳子是做什么用的。然后
儿子会非常主动的、非常自愿的拿起牙刷
煞有介事的在嘴里捅来捅去
最后
还会提出这样的要求：“妈妈！我刷的不干净
妈妈帮忙刷！”天呐！苦口婆心也无法让孩子爱上刷牙的妈妈
如今
佩服得五体投地！好书！

鳄鱼怕怕 牙医怕怕
开始选书的时候
以为这本书是一本很搞笑的书
所以选择了。但是拿到书后
感觉这个故事还不是那么好讲。
于是
就先给兑兑读题目：“鳄鱼怕怕和牙医怕怕”
兑兑高兴的大喊：“啊
怎么鳄鱼和牙医都叫怕怕啊！”“无为太郎”（呵呵
兑兑后来只记得这个作者叫什么狼！）讲了几页
兑兑又高兴的大喊：“啊
牙医怎么要学鳄鱼说一样的话！”后来
索性妈妈讲鳄鱼的心情
兑兑讲牙医的心情
很开心
尤其是害怕的“啊！”和“哎呀”的时?
极为兴奋！讲完了
妈妈问兑兑：“为什么鳄鱼要谢谢牙医呢！”兑兑说：“因为牙医给鳄鱼治好了牙！”妈妈又问：“为什么牙医要谢谢鳄鱼呢？”兑兑想了一会儿说：“我不知道啊！”爸爸在旁边插嘴：“谢谢鳄鱼没有吃掉他！”妈妈说：“我觉得是鳄鱼给医生要付钱！”妈妈又问：“兑兑
你怕不怕医生？”兑兑说：“我不怕
因为我很勇敢!”妈妈又问：“那你怕不怕鳄鱼？”兑兑说：“我怕的
鳄鱼会吃人！”
讲完了
妈妈回头想想这本书
觉得这本书会成为非常经典的一本书
首先
她的语言非常简单
?且具有重复性
宝宝读到这样的书
都会非常兴奋
就像兑兑最喜欢的“five little monkeys”
每次都会非常兴奋的去重复他最喜欢的“the doctor said
no more monkeys jumping on the bed!”.
第二：尽管鳄鱼不希望去看牙医
但是他还是去了
牙医尽管不希望见到鳄鱼
也还是给他看病了。这个信息传递的非常好：生活中有很多这样的事情
尽管我们不喜欢
甚至害怕去做
可是我们必须要去做
要勇敢的去面对
而且要尽自己的努力做到最好。
第三：鳄鱼为了明年不再去看牙医
就要每天认真刷牙
牙医为了明年不再看到鳄鱼
就要督促鳄鱼要每天认真刷牙。这个传递出来的信息是：既然不喜欢这样的事情发生
就要想办法努力提前避免。
这个故事我觉得是应该经常给宝宝讲的一个故事。

孩子对这本书一见钟情
看到这本书时
我的第一眼感觉是
牙医真丑！可是我家3岁的宝宝对它却是一见钟情
还没有买给他时
在书架旁的沙发上就已经让我给他讲了好几遍
也正是因为和孩子一起阅读才让我慢慢发现这本书的趣味之所在
也就和孩子一样喜欢上了这本书
而且这本书在生活中的利用率也非常高。
比如说如果晚上孩子不想刷牙时
我就问他：鳄鱼牙齿上面那个小洞就是虫虫给它咬的
因为它不刷牙
那我们**会把牙齿刷得很干净
虫虫就不会来吃你的牙齿了
也不用去看牙医了！这种说法真的很管用
孩子立刻会变得很主动。
图画书总是这样的
画面看上去好像很简单
但却非常耐看
好像每看一次都会发现不同的东西。
我家宝宝很喜欢看鳄鱼和牙医吓得掉眼泪的那一页
他会说：他们两个都吓哭了。
看到“我一定要勇敢”那一页
我给他讲的时候会握一下拳头
做出给自己打气的动作
然后告诉他：鳄鱼（牙医）给自己加油
说我一定要勇敢! 于是
后来
我们家宝宝就把这句话用在了很多地方。
最有意思的一次是
我和他面对面地坐在餐桌前
呈两人对峙的状态
因为他做了不好的事情
我正用严肃的表情来表达我的不满
结果
孩子突然来了一句：我一定要勇敢！
那种情形那种气氛下
这样一句话
立刻让我绷不住大笑了出来
实在是太搞笑了
怎么都没有想到他会把那句话用在那时那刻
很正确很贴切但也非常具有喜剧效果。所以
因为他的一句话
我跟他的对峙也就进行不下去了。
而且
自从看了这本书以后
我家宝宝开始喜欢上给我拔牙
他会拿了真的大钳子
跟我商量“妈妈
我给你拔牙吧
不用怕
你害怕吗？”或者说“张开你的嘴巴
张开你很大很大的嘴巴
你要勇敢！”
当我配合他给我拔完牙以后
我们就会像鳄鱼和牙医那样向对方鞠躬
再说一句：多谢您了！明年再见！然后我就会做出有点害怕的样子
说：明年最好不好再见
回家以后
我一定记得刷牙！
其实
这个故事对于培养孩子建立刷牙的习惯很帮助的。
关于这样简单但很经典的一本书带给我们的收获还有很多
不一一例举
因为
只要家长投入地和孩子一起看图画书
总会发现一些全新的东西
而那是其他图书所不能相比的。