《最美的幼儿文学》集结我国优秀的儿童文学作家金波、圣野、任溶溶等人最具代表性、最受幼儿欢迎的诗歌和散文作品，邀请当今活跃在我国儿童插画家的蔡皋、朱成梁等老中青三代画家倾情绘画，为幼儿提供了最经典、最适合他们欣赏的诗歌和散文。


【作者简介】
《最美的幼儿文学》包括我国40余位知名儿童文学作家的经典作品，邀请40余位优秀儿童插画家绘制。主要作者如下：
儿童文学作家：金波、圣野、鲁兵、任大霖、吴珹、任溶溶、楼飞甫、林颂英、冯幽君、程宏明、望安、张继楼、夏辇生、金本、刘饶民……
儿童插画家：蔡皋、朱成梁、周建明、刘洵、黄缨、龚雁翎、谷米、王超、李红专、赵光宇、闫文丽、卢福女、李剑、侯艾君、赵楠……

适合3-6岁幼儿阅读的幼儿诗歌和散文原创图画书，历时五年打磨，现美丽面市。
l 邀请幼儿语言教育专家、儿童文学作家、特级教师从数十年我国公开发表的数百篇作品中精选出60篇幼儿诗歌和散文精品
l 40余位优秀儿童文学作家的诗歌、散文经典佳作，曾伴随千万孩子的心灵成长
l 40余位优秀画家精心创作，完美展现诗歌和散文的优美意境
l 中国播音主持“金话筒奖”获得者小群姐姐动情朗读、中央电视台资深音乐编辑配乐
l 著名儿童文学作家、诗人金波先生撰写导读“优美与幼儿文学”，引领孩子们走进诗歌与散文的美丽世界
l 提供优美配乐朗读交互操作光盘和MPR多媒体点读，通过音视频欣赏，完美感受诗歌和散文的意境
l 精装、大开本，绿色环保印刷，制作工艺考究
编辑推荐寄语：
十年磨一剑，五年做一书，只为给孩子的童年增添一抹美丽的色彩
近两千个日夜的辛苦工作，源于自己的初心不改——让孩子们有一个诗意的童年
从一首首地挑选诗歌、一趟趟地去幼儿园调研、一个个地与作者联系，到一幅幅地挑选插图、一次次地设计封面、一篇篇地录制音频……所有的这一切，都只有一个目的：为孩子出版**质的图画书，对得起自己热爱的孩子们。
希望自己的精耕细作能在书中打动孩子们的心，希望这套书能带孩子走过诗意的童年。
试读家长有话说：
这是一套“声情并茂”的书，文美，图美，声美，因为配有mpr点读功能和光盘。看过它，你才知道我们在幼儿园里原来还代代流传着这么优美、有趣、智慧的诗和散文；看过它，你才能感受到画面的流光溢彩；看过它，你才从小群姐姐动听的声音里感受到我们亲爱的母语的美丽。这些都将化为血液，脉脉流淌在我们下一代的身体里，滋养着他们的灵魂。

优美与幼儿文学
优美是幼儿文学重要的审美属性。具有优美属性的幼儿文学比较容易被幼儿接受。优美的特征主要表现在小巧、柔和、绚丽以及流动变化等方面。这些特征与幼儿的心理极易协调。对于幼儿来说，惊惧、紧张、急迫等情绪对他们的心理是有害的。轻松、亲切、愉快的情绪是有益的。优美容易给幼儿造成的一种心境。我们称幼儿文学是美的文学，是快乐的文学，就包含有优美的审美特征。尤其是诗歌和散文，更容易培养幼儿对于优美的感受。这种感受越敏锐，对于培养幼儿丰富的感情、静谧的心态、怡人的性格越有益。
诗歌是一种与音乐的感觉最为紧密相关的文学样式。它首先从听觉上给幼儿以愉悦。音乐美，可以说是引导幼儿进入诗的花园的一位向导。伴随着这种音乐的美感，他们开始领略诗中跃动的形象、纷呈的色彩。给幼儿读诗时，读者的年龄越小，越注意音乐性。如果一首诗歌，不仅内容好，而且讲究格律，有音乐性，就会格外有吸引力。诗歌的音乐性，可以不经过思考而感动心灵，让人动情。诗歌是诗人带着感情创作的，读者也要带着感情去欣赏。抒情是诗歌的特质，没有抒情就没有诗歌。
再说说幼儿散文。散文是幼儿文学中很重要的文体，但是常常被忽略。散文在某种程度不太像儿歌那样具备音乐性，不太像童话那样具备幻想性，也不太像故事那样具备情节性。那么，它突出了什么？——“优美”。给幼儿的散文，应该是美文。它是发展幼儿语言最好的一种文体。幼儿散文可以和各种文体结合。它可以和写景的文字结合，突出画面感；它可以和叙事结合，像故事一样好玩；还可以和童话结合，表现幻想中的景致；它也可以介绍知识，在形象中学到知识。散文具有很强的画面感，可以激发幼儿的想象。读散文时，成人启发引导幼儿在头脑中产生画面感，就是激发、丰富他的想象力。
总之，幼儿文学，特别是诗歌和散文，首先是作用于感情的文学。幼儿文学的教育作用，实际上是培养幼儿对于美的感受能力，是情感体验。情感体验越强烈、越深刻，就越容易受到潜移默化的熏陶。但是，这一过程并非是立竿见影的，而是漫长的、不知不觉的。我们要培养幼儿读诗和读散文的兴趣，让优美的幼儿诗歌和散文逐步渗入幼儿的心灵深处，成为感情的营养。


金波
著名儿童文学作家、诗人

《太阳的颜色》

春雨的色彩
荷叶
红红的太阳
夏天
白云找到一个家
金苹果
回信
太阳的颜色
落叶
秋天的雨
四个太阳
欢迎秋爷爷
冬娃
小雪花
导读 优美与幼儿文学