本书为《神奇校车》第二辑中的一本。该系列是科学与人文的完美结合，它始终把“趣味性”放在第一位，画面和文字流露出来的精巧构思让人着迷。本辑将再一次把小读者带入神奇的科学魔力空间，作者利用丰富多彩、奇趣幽默、浅显易懂的图画，对话和惊险故事，引领读者进入一种全新的感官刺激，从而获得一种从未有过的抽象的科学体验。
　　什么地方搞错了？为了寻找答案，弗瑞丝小姐把菲比变成一株豆类植物。班上其他同学被缩小，钻进旁边的一棵植物里，去瞧瞧植物究竟吃些什么。来！让我们坐着神奇校车去进行一次奇妙的旅行，看看植物体内那间充满奥妙的食物加工厂，探索“光合作用”的秘密！
　　《神奇校车》为美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列之一，被美国“波士顿环球报——号角出版社”评为非小说类最有价值的童书，荣获波士顿环球图书奖，“全美书商联盟”精选最佳童书，荣获美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖，荣获美国纽约时报书评、亚马孙网读者五星级评论。2005年新闻出版总署向青少年推荐的100种优秀图书之一。

《神奇校车:光与植物》(第2辑)为《神奇校车》第二辑中的一本。《神奇校车:光与植物》(第2辑)故事脚本的设计犹如科幻惊险小说，流线型的情节发展，出乎意料的结局，辅以内容丰富的海洋生态知识，透过书中的动感绘图，让小读者有一种身临其境的感觉。同时，还通过传导生物间这种生生不息、唇齿相依的组成特征，强化了孩子们的科学环保意识。

也谈神奇校车 （馨馨 ·2005年06月）
　　 昨天买了一套《神奇的校车》，我女儿一看到这套书，把手头正看的《彼得.潘》放下，津津有味地看起了这套科普画书，不时有新的发现，边看边笑。看见什么有趣的画面就叫妈妈快来看呀。因为晚上我规定她九点半要睡觉，所以她无可奈何放下了这本书。但第二天早上我去叫她起床时，发现她已经起床了，并且已经把昨晚没看完的书看完了。我想能让孩子主动早起看的书，肯定就是一本非常好的童书。这套书我也很喜欢，图画古怪而夸张，古怪老师弗瑞丝小姐的衣着随着故事千变万化，校车也是随着情节变化多端。每张画面随意变化，趣味横生。细节处往往会给我女儿带来惊喜，带来发现。一本书如果能让孩子感到有所发现，就象捉迷藏，不断发现，不断发现，有发现的喜悦，我想每个孩子都会喜欢。这套书的成功处就在这儿。 （来源：小书房世界儿童文学网）
　　（青心/沫飞 ·2005年05月 ） “我也要弗瑞丝小姐当我的老师！” ——青心
　　自从去年夏天偶然认识了《泥巴书虫》，我和儿子便成了不折不扣的两个大小书虫——呵，快乐的书虫！
　　《神奇的校车》到家后，我先睹为快，并立即确信这宽宽的、薄薄的、印制精美的10本书定能吸引儿子。
　　4岁的铮儿从幼儿园回来后，兴高采烈地和妈妈开始了《在人体中游览》。弗瑞丝小姐的奇特装束、书中幽默的对话、趣味横生的图画、神奇的能缩小的校车、甚至于阿诺德讨厌吃的炸鱼排，均在妈妈夸张的讲述中，让铮儿不时爆发开心的笑声和惊叹。随着校车在人体各个部位游走，妈妈在铮儿身上相应的位置边比划着边讲述，儿子咯咯笑着，一边听一边瞪大眼睛看着每一幅图画，惟恐妈妈遗漏了一点儿。故事讲完了，铮儿仍恋恋不舍地翻阅着，自说自笑的。又去翻另外9本，要妈妈一一念书名。
　　此后近一个月的时间，起床后、睡觉前、周末在公园里、甚至在车站等候公共汽车的时候，都成了母子俩阅读《神奇校车》的快乐时光。每一本新的《神奇校车》，都是从母子俩“争先恐后”地发现弗瑞丝小姐的奇怪发型、耳环、衣服图案、鞋子装饰开始的，然后是校车又一次的神气的变形，新的旅行开始了！
　　从未想过看科普书（特别是给孩子讲科普书）能这么轻松有趣，科学名词、科学知识像哪吒奥特曼一样轻而易举地进入孩子的世界，成为孩子念念念不忘的话题。每当看完一本《神奇的校车》，孩子由衷地说出“我也要弗瑞丝小姐当我的老师！”时，我心中无限欣喜。
　　期待着更多《神奇的校车》给我们带来更多的快乐！
　　《神奇的校车》的神奇体验 ——沫飞
　　《神奇的校车》是一套科普类的图画丛书，红泥巴里的阿甲推荐了很长时间，但我一直非常犹豫。孩子爸爸总笑话我，说我做什么都比较呆板。这话很不中听，但是，我的性格里也确实有这么点儿缺点。我的世界不大，而且常常循规蹈矩，把自己只陷进自己所熟悉的环境与事务里。就说童书吧，我的眼睛里也只有中国少儿出版社、接力出版社、人民出版社等为数不多普遍被大家所接受的几个出版社。虽说还不至于发展到非这几个出版社的书不买，但是，若是不熟悉的出版社的书，自己的考虑常常是持久的。
　　《神奇的校车》之所以未能让我一见钟情，就是因为它的出版社是四川少儿出版社，我孤陋寡闻，对它一无所知。最后让我暗下决心订下这套书，却仍是阿甲的极力推荐。
　　阿甲，我与他没有什么直接的联系，但我知道他非常了解孩子，也非常了解红泥巴读书俱乐部里的众多图书。另外，我还发现他非常耐心。当我在红泥巴所推出的众多科普丛书里摇摆不定的时候，神奇的阿甲出现了。他逐一分析了“神奇校车/巨眼丛书/奇异的探索之旅/可怕的科学”的各自特点，以及不同年龄孩子对它们的反应。阿甲最后说：“在这四种书中，最容易让孩子着迷的可能是其貌不扬的《神奇的校车》，外观特别好的是《奇异的探索之旅》，相对容易抓住小小孩的是《巨眼》和《校车》，最另类的（大孩子会读来很骄傲的）是《可怕的科学》。值得一提的是《校车》和《可怕的科学》是美国学子出版社不同时代的力作，这家出版社也是《哈利•波特》的美国出版公司。论收藏价值，我认为当属《神奇的校车》，关键是它快要卖完了。而且看来出版社不大想再印了。”得，一锤定音，我立刻订下了《神奇的校车》。
　　订下了书，就是焦灼等待。这次红泥巴的书来得很快，在一个明媚秋日的中午，我看到我的书被包装得整整齐齐静静躺在传达室的门房里。当时，我的心里充满了喜悦。
　　回到家，迫不急待打开了包装，我看到了这一摞10本横16开的书。每一本书都很朴实，也很单薄，翻在手上，没什么感觉就翻完了，虽然内页是彩色铜板纸，但是翻惯了厚实书的手还是无法接受这样快速结束一本书的现实。再看里面的图画，夸张的人物和事物占满了整个页面，还有这一块那一块的字，看起来像是卡通漫画，却并不可爱，真的是乱糟糟。说真的，我对它失望极了。对它就如同对它的出版社一样没有一见钟情。我把这一达书失望的放进了书柜的角落里。心里暗暗有些责备阿甲的言过其实。
　　那天，我亲爱的蒙又开始逼着妈妈讲故事。最近一直在讲《列那狐的故事》还有绘本《格林童话》。蒙一再强调：今天晚上要讲一个特别的，而且是没讲过的。
　　《神奇的校车》一下蹿了进来。虽然我对它一点兴趣没有，但是，这套书毕竟花了我八十多元呀，蒙要讲一个特别的，那就试试《神奇的校车》吧。
　　先拿出了一本《在人体中游览》。蒙的睡前娱乐是丰富多彩的。一面催着我给她讲新的故事，一面还要放音乐，忙着随乐起舞。我只好让她先翩翩起舞结束之后再给她讲故事。这个空闲的时候，我又翻起了手中的这本书，决定自己先预习一下。
　　打开第一页，画面是一个顶着黄色卷发的被学生们寓为最最古怪的老师弗瑞丝小姐向大家宣布要去博物馆参观，认识自己的身体，而她的学生们却一个一个厌烦地发着怨言。这种景象倒非常符合以前我们上课的情景，不禁来了兴趣。再看下去，哦，天啦，回家的路上，那辆早该换掉的破破烂烂的校车被古怪的老师悄悄按下一个小小按钮，不知不觉中变小变小变小了。这小小的校车开进了人嘴里，通过了食道到了胃里……
　　看到这里，我已经忍不住要把正在热舞的蒙叫过来，神秘兮兮地对她说：别跳了别跳了，妈妈现在就要给你讲故事，哈哈，神奇的校车，有趣极了，快过来听吧。