紧贴当下小学教学大纲，精选古诗50首，涵盖三年级教材内所有古诗文，按季节顺序编排，并配有图片，设置注释、诗歌大意栏目便于孩子理解，阅读延伸栏目通过小故事调动孩子的兴趣和积极性，同时丰富拓展孩子的知识面。根据记忆规律设计“背诵提醒表”，教给孩子记忆的方法和技巧。

由著名教育专家尹建莉老师主编；

有尹老师指导背诵古诗词的*文章；

紧跟当下*教学大纲；

精选了适合孩子背诵的300首古诗词；

按年级分为6册，每册50首；

各册都包含了本册对应教材的古诗词；

每首诗都配有精美的插图，便于孩子理解；

按季节进行排序，不同季节感受不同内容；

制定了每周背诵一首的学习计划；

按照记忆规律设计“背诵提醒表”；

设计了“口袋书”，方便日常携带；

适合学前孩子、小学生，也适合中学生。

山中问答

李白

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水窅然去，别有天地非人间。



作者简介：

李白（701－762年），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

注释：

⑴ 余：我，诗人自指。

⑵ 何意：一作“何事”。栖：居住。

⑶ 碧山：山名，在湖北省安陆市内，山下桃花洞是李白读书处。一说碧山指山色的青翠苍绿。

⑷ 自闲：悠闲自得。闲：安然，泰然。

⑸ 窅（yǎo）然：指幽深遥远的样子

⑹ 别有天地：另有一种境界。别：另外。

⑺ 非人间：不是人间，这里指诗人的隐居生活。

诗词大意：

有人疑惑不解地问我，为何栖居在碧山？我只笑而不答，心里却感到悠然自得。

桃花飘落溪水中，随之远远流去。此处别有天地，真如仙境一般。

阅读延伸：

晋陶渊明《桃花源记》载，东晋太元年间，武陵有一渔人在溪中捕鱼。忽进到桃花林，树林的尽处有山，山有小口，从山口进去，见到一个与外界隔绝的桃花源，里边的人安居乐业，过着怡然自得的生活。桃花源，后来成为人们生活的理想地方。诗中“桃花流水”暗指其事。





2.登幽州台歌

（唐）陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。



1、作者简介

陈子昂（约659～约700年），梓州射洪（今四川射洪县）人，字伯玉。唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。

2、解释

念：感叹。

独：独自。

怆然：悲伤、失落。

3、诗词大意：

向前追溯，看不见古人的踪迹；向后展望，看不到同道者的身影。感叹天地之辽阔，我却一个人孤独地独自前行，（想到这些）禁不住潸然泪下。

4、拓展

陈子昂初到长安时，在文坛上籍籍无名。一天，他遇见有人索价千金卖一胡琴，众人都觉太贵。陈子昂随手买下胡琴，众人惊诧不已，请陈子昂演奏一曲，陈子昂和大家约好第二天演奏。第二天，人们如约前往。陈子昂拿着琴站起来，朗声说：“蜀人陈子昂，有诗文百篇，未为人知，今日竟以胡琴扬名……”说完，陈子昂愤然将胡琴摔碎。众人瞠目结舌，陈子昂随即拿出诗稿，人们争相传阅。仅一天，陈子昂就声名远扬了。



九月九日忆山东兄弟

（唐） 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。





1.作者简介

王维（701－761年，一说699—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。

2.注释

山东：华山以东（今山西境内）。

登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。
异乡：他乡，外地。

异客：在他乡生活的人。

倍：加倍，更加。

遥知：在遥远的地方想到。

登高：登上高处。我国古代习俗，家人在九月九日团聚登高。

茱萸：一种植物，又名越椒，香味浓烈。



3.诗词大意：

我独自一人生活在他乡，
每逢佳节就格外想念故乡亲人。
遥想今年的重阳节兄弟们又在登高，
他们身上插着茱萸的时候，只是少了我一人。