通过以绘本作为教材，引导幼教从业人员关注和重视儿童的天性。并确立绘本的选择标准，提升幼儿园读物的品质，准确把握绘本的文学特质和审美特质；利用绘本所具有的趣味性、情感性、体验性和想象力等要素实现对儿童的教育；呈现绘本运用的多元价值和幼儿园环境氛围的打造。