本书包括五部分内容。1. 名著故事：本书以绘本的形式讲述了《穿靴子的猫》的名著故事，以印象派著名画家马奈的绘画风格为蓝本，完成了《穿靴子的猫》所有的插画。2. 画家简介：本绘本故事之后对印象派著名画家马奈的生平及风格做了简单介绍。3. 作家介绍：本书对名著故事的作者生平及故事背景做了简单介绍。4. 画家代表作：本书展示一幅马奈的原作品，详细分析画家的绘画风格。5. 读后思考：本书既有故事的启迪和感悟，又有对故事情节和绘画风格的感受与思考练习。 本书具有如下特色： 完美地将世界美术名作与著名童话文学作品相结合，既能满足幼儿的阅读兴趣和愿望，又能培养幼儿的美术欣赏能力。 本书具有较强的互动功能，在增长儿童知识和让儿童感受世界艺术大师绘画风格的同时促进儿童积极思考，提高儿童的智慧。 本书针对中国儿童的特点，引进时做了较好的本土化改造，具有较强的针对性和适用性。

马奈非常喜欢捕捉周围日常的生活场景，善于将一瞬间发生的事情迅速勾勒出来，着重刻画脑海里留有鲜明印象的重要部分，十分巧妙地运用黑色将画中其他颜色衬托得鲜明而清晰。请仔细观察吹笛子的小猫，临摹马奈黑色与红色的巧妙运用，跟着马奈去探寻印象派的美丽世界!

村子里，住着磨坊主人和他的三个儿子。 磨坊主人去世时，留给三个儿子一些遗产。 在城堡里那个邪恶的魔法师的主持下，大儿子得到了水磨坊，二儿子得到了一头驴。 可是，小儿子汉斯只得到了一只小猫。 “哎！以后的日子可怎么过呀？” 汉斯十分发愁，坐在那里默默地流泪。 这时，他听见小猫开口说话了： “主人，主人！你别哭，我会帮助你的。 不过我需要有一双靴子和一个大口袋。” 第二天，小猫穿上汉斯为它准备好的靴子，又往袋子里装了些谷物就出发了。 它将袋子做成了一个捕鸟的套子，放在草丛上，然后躲在了一旁。 不一会儿，飞来了好多野山鸡，它们一个个钻进了袋子里。 “哈哈！来得正好！” 小猫跑过去把袋子口上的绳子使劲儿一拉，就把袋子扎紧了。 它拿着袋子去了王宫，对国王说道：“尊敬的陛下！这是我家主人卡罗巴斯伯爵献给您的礼物！” “哦，是野山鸡，真是太好了！” 国王显然非常高兴。 “来人呀，赏给这只猫咪一袋金币！” 小猫每天都去抓野山鸡送给国王。 有一天，它对国王说道：“尊敬的陛下，我的主人卡罗巴斯伯爵说，如果有机会他很想见见您！” “哦，是吗？我也很想见见他。” 国王对这个卡罗巴斯伯爵很感兴趣。 这天，国王带着公主到湖边游玩。 小猫赶紧跑回家对汉斯说道：“主人！快脱掉衣服，跳进湖里去！” 汉斯赶紧把衣服都脱掉，“扑通”一声跳进了水里。 小猫过去把衣服都藏了起来。 这时，国王的马车过来了。 小猫跑到马车前对国王哭诉道：“尊敬的陛下，我的主人卡罗巴斯伯爵在游泳时，衣服被人偷走了，请您帮帮忙吧！” 国王一听，对手下人说道：“来人啊，把我的衣服拿来给卡罗巴斯伯爵穿上吧！” 这下，汉斯穿上了国王的衣服，简直就像个王子一样气度非凡。 公主看到了，心里也很喜欢。 “卡罗巴斯伯爵！很感谢你送给我的野山鸡。” 国王很高兴见到他。 可这时却不见了小猫的踪影，它去哪里了呢？ 原来，小猫早就告诉汉斯，让他把国王带到魔法师的城堡里去。而小猫早在他们之前就赶到了那里。 它对着田里为魔法师耕作的人们说道：“乡亲们，如果国王问这些田地是谁的，你们就说是卡罗巴斯伯爵的！” 接着，它又急匆匆地跑向丛林，对着那些在丛林里为魔法师工作的樵夫说道：“乡亲们，如果国王问这些丛林是谁的，你们就说是卡罗巴斯伯爵的！” 乡亲们早就恨透了那个邪恶的魔法师，就都答应了。 然后，小猫又找到了魔法师，对他说道：“魔法师先生，我的主人卡罗巴斯伯爵马上过来，他是来给您物的。” “哦？是吗？” “我听说您的法力高强，能变任何动物。那么，您能变成一头雄狮吗？” “哈哈！这有什么。” 说着，魔法师“嘭”的一声变成了一只威武的大狮子。 一瞬间，魔法师又恢复了原样。 “哇，好厉害呀！那么，您肯定也能变成一只小老鼠喽？”小猫假装很惊讶，对魔法师说道。 “嗨！那太容易了 ! 看好了！” “嘭”的一声，魔法师变成了一只小老鼠。 小猫上前一把抓住老鼠吞进了肚子里。 这时，国王的马车经过一片广阔的田地和茂密的丛林。 “这里都是谁的啊？” 每次他都听到人们回答说：“是卡罗巴斯伯爵的。” “哦，卡罗巴斯伯爵真富有啊！” 后，国王的马车来到了城堡前。 正在演奏迎宾曲的小猫赶紧迎上前，毕恭毕敬地说道：“尊敬的陛下，欢迎您来到卡罗巴斯伯爵的城堡！” “哦，这座城堡真漂亮啊！” 国王觉得很满意，于是把公主嫁给了汉斯。 穿靴子的小猫呢？变成了大臣。 他们一起在城堡里过着幸福的生活。