《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪的代表作，出版后，印数达到了一百万册。1892年，该书被译成了英文，以后又被译成多种文字，并多次被拍成电影。该童话故事给了孩子们有益的教诲和艺术感染力，赢得了全世界儿童的喜爱。
　　《木偶奇遇记》讲述了木偶人匹诺曹奇幻的人生经历，充满了童趣与想象力。故事里的木偶匹诺曹爱撒谎，不爱上学，很贪玩，也分不清好人和坏人，总是听信坏朋友的话，所以总被坏人骗，后来跟着朋友去“玩儿国”，整天玩耍以至于后来变成了驴子。幸好，有一个美丽的仙女不断地帮助他，渐渐地，他学会了辨认好坏，开始刻苦勤奋，懂得关爱别人。他用勇敢战胜了困难，用善良感动了仙女，*后由木偶变成了一个真正的小男孩。
　　该童话故事情节引人入胜，塑造的人物匹诺曹个性鲜明，他聪明善良，顽皮而又任性，深受儿童喜爱。小朋友们可以跟随匹诺曹一起感受世界的真善美，辨别一切假恶丑，共同健康成长。

本套丛书是教育部要求的语文新课标必读书目，针对小学中低年级孩子编写；经典故事加精美插图，再加大字注音，是孩子文学启蒙和语文学习的必读之作。

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☆【专 业 审 订】
　　新教育实验发起人 中国教育学会副会长 朱永新亲自作序，中南、华北、华东、东北、西北、西南六大片区教研员联合审订；
　　☆【无障碍拓展阅读】
　　逐字注音，精心批注。书中的全书导读、阅读理解、知识小窗等版块的设置扫清了阅读障碍，让孩子们有兴趣读和读上去不难。好词积累、佳句仿写版块，让孩子们在快乐阅读的同时学习更多的知识。
　　☆【素质版名著】
　　根据不同的名著作品内容，提炼关键主题词，注重对儿童品格的培养。并将这一主题思想贯穿于全书。让孩子在阅读中体验和感悟友情、亲情、梦想、勇气、磨难等成长主题，学习主人公的优秀品质，真正做到阅读与素质培养的完美结合。
　　开动脑筋和阅读小结的设置，培养儿童阅读与思考相结合、阅读与表达相结合的好习惯。
　　☆【精美彩绘本】
　　图文并茂，配有大量精美插图，生动地诠释了故事的细节，提高孩子们的阅读兴趣。

我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
——著名教育家、新教育实验发起人 朱永新
读书必须读好书，尤其是少年儿童。一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复剥蚀过而*终未能泯灭它
的亮光。
——北大教授、当代文学研究室主任 曹文轩
阅读让我成为一个心态健康、心灵丰富的人。希望小读者们能用自己的眼睛和心灵去发现一本、十本、上百本上千本自己真正喜欢的书！
——当代著名儿童文学家 伍美珍

新教育认为，学校要教给学生一生有用的东两。新教育的十大行动都是同绕这一点进行的，并且还开展了题为“每月一事”的项目来推动。在这些一生有用的东西之中，阅读，毫无疑问是重中之重，是一切的基石。

在应试教育的大环境里，或许很多父母、甚至教师都不愿意相信，分数只能赢得一时，阅读能力的提升才是影响孩子一生的关键因素。

但是，2000年公布的国际成人阅读能力调查报告已经明确指出：“学历高低同然会影响就业机会，但是当学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率就明显高得多，而且阅读能力比学历更能准确预测一个人在职业生涯中的发展。”

这也从一个侧面表明，在知识经济时代，终身学习已绝不再是一句口号，而是工作对人们提出的要求，阅读及其阅读能力已经成为现代人的核心学习、发展方式。

成人如此，何况儿童？

当下，阅读能力在小学生的各项素质指标中是个严重短板。如何使孩子学会阅读，具有很强的阅读能力？读什么，才能让孩子心里充满阳光？怎么凑，能培育…一种健康的人格？这些都是重要课题。

南京大学出版社与各省小学语文教研员共同编辑的这套彩绘注音版名著，在这方面做了有益的尝试。这套书的核心定位是：读故事，学知识，明事理，提素质。它除了强调名著与适龄孩子的适读性外，也强调名著的主题与素质品质的自然对接。如从《爱的教育》的阅读中，学会如何爱及对爱心的培养；从《童年》的阅读中，懂得困难是最好的老师，让意志品

质更加坚强。

——朱永新



一段奇怪的木头

“从前，有一……”
有小朋友抢着说了：“从前，有一个国王。”
不对，你猜错了，这次我们要讲的是：从前，有一段木头，这段木头看着很普通，其实很特别。
有一天，这段木头到了一位老木匠的铺子里。这位老木匠名叫安东尼奥，大伙儿管他叫樱桃师傅，因为他的鼻尖总是红得发紫，而且油光发亮，就像一个熟透了的樱桃。
樱桃师傅看见这段木头，高兴极了，他满意地说：“太好了，我要拿这段木头做一条桌子腿。”
他拿起一把锋利的斧子，正要砍下去的时候，却一下子停住了，因为他听见一个细小的声音在说：“不要下手太重呀！”
樱桃师傅惊讶极了！他瞪着眼睛，满屋子转了一圈，要看看这个声音是打哪儿来的，可一个人影儿也没有！
“我明白了，”他抓了抓头上的假发，笑着说：“肯定是我听错了，还是接着干活吧。”
他重新拿起斧子，朝那段木头狠狠地砍下去。
“哎哟！好疼呀！你砍疼我了！”还是那个声音抱怨着叫起来。
樱桃师傅被吓得“扑通”一声坐在了地上，脸都变了色，一向红得发紫的鼻尖都吓得发青了。
正在这时，一阵“笃笃笃”的敲门声 响起。
“请进。”樱桃师傅说。
木匠铺里进来了一个精神抖擞的小老头。他的名字叫杰佩托，当街坊邻居的孩子想要惹他发脾气时，就叫他的外号“老玉米糊”。这个外号都是因为他那头黄色的假发，不过，谁敢叫他“老玉米糊”谁就得倒霉！
“您好，安东尼奥。”杰佩托说。
“你好，有什么事吗？老朋友！”樱桃师傅问道。
“我是来求您帮我个忙的。今早，我忽然想亲手给自己做个漂亮的木偶，但我想要的不是普通木偶，而是一个会说话、会跳舞、会翻跟头的木偶。”
樱桃师傅听了这话喜出望外，他马上过去拿起工作台上那段把他吓了个半死的木头。当他正要把木头交给杰佩托时，木头猛地一扭，从他手里使劲滑了出去，狠狠地打在杰佩托的小腿骨上。
“哎哟！你就是这样子送东西给我呀？我的腿要被你打瘸啦！”
“不是我打的，我发誓。”
“难道是我自己打的不成？”
“全怪这木头，是它打你的。”
“我知道是木头，可把木头扔在我小腿上的是您！”
“我没扔您！”
“您说谎！”
“杰佩托，您别得罪我，要不我生气叫您‘老玉米糊’了！”
杰佩托一听这话，就愤怒地向樱桃师傅猛扑过去。于是，他们打了一场架。打完后，樱桃师傅的鼻子多了两道抓 伤，另一位的背心少了两颗钮扣。不过，打完架的两个人又很快和解了。他们紧紧地握了握手，还发誓说以后要一辈子做好朋友。
最后，樱桃师傅把那段 神奇的木头给了杰佩托。杰佩托道了谢，拿起那段木头，一瘸一拐地回家去了。


木偶匹诺曹诞生


杰佩托住在一间很小的地下室里，家里没什么家具，只有破破烂烂的一把椅子、一张 床和一张小桌子。还有就是，墙 上有个小壁炉，生着火，火上面有个锅子，锅子里正冒着热腾腾的蒸气，不过这些都是画出来的，画得跟真的一模一样。
杰佩托一回到家，就马上拿起工具，动手刻起木偶来。
“给他取个什么名字呢？”杰佩托一边做，一边自言自语地说：“就叫他匹诺曹吧！希望这个名字会给他带来幸福。”
他很快给木偶刻出了眼睛，眼睛刚刻好，杰佩托就发现它们骨碌碌地动了起来；刻完眼睛，又刻鼻子，鼻子刚刻好，它就开始长起来，才几分钟，已经变得很长 很长，杰佩托拼命要把木偶 的鼻子截短，可是越截，这个鼻子就变得越长；刻完鼻子就开始刻嘴巴，还没刻完，嘴巴就迫不及待地张开笑了；等杰佩托刚刻好手，他就觉得头上的假发套被拉掉了，他抬头一看，只见那黄色假发正在木偶的手里。
“匹诺曹！把头发还我！”杰佩托着急地大喊。
可匹诺曹不但不把假发还给他，反把它戴到了自己的头上。
匹诺曹这么没规矩，杰佩托很生气。他指着匹诺曹训斥道：“还没把你做完，你已经这样不尊敬父亲了！真是个坏孩子！”
没办法，手里的活儿还得继续。他接下来刻的是木偶的脚，刚把脚刻好，就感到鼻尖上被踢了一脚。
“我这是自作自受！”杰佩托无奈地说道，“一开始就该想到！可现在已经来不及了！”
木偶终于做好了，杰佩托把他放在地板上，搀着他的胳膊，要教他走路。可匹诺曹的腿不会动，杰佩托就一步一步地教他走。没走几圈，匹诺曹就可以满屋子乱跑了，最后还跑出大门，溜到了大街上。
杰佩托在他后面追，可是匹诺曹跑得飞快。
“抓住他！”杰佩托大叫。街上的人只是停下来看热闹，哈哈地笑着。
幸亏最后碰到了警察，他站在路当 中，叉开双腿。
匹诺曹远远地看到警察，就想从他两腿之间穿过去。可是警察一把就抓住了他的长鼻子，并把他交还到杰佩托手里。
杰佩托抓住匹诺曹的颈背，吓唬他说：“等回了家再跟你算 账！”
匹诺曹听了马上就倒在地上，赖着不肯再走了。
爱看热闹的人走过来围成了一大圈，有人说：“可怜的木偶！谁知道杰佩托会怎么揍他呢！”
又有人说：“杰佩托对孩子这么凶！这个木偶落到他手里，准会被他剁成碎木片的！”
大家你一言我一语的，最后，那个警察竟把匹诺曹放了，反倒把杰佩托送到监狱里去了。杰佩托哭着说：“该死的小鬼！我本来想把你做好，带你一起去旅游呢！可结果却是自讨苦吃！”