《宝葫芦的秘密》讲述的是小学生王葆——一个天真活泼、富于幻想的少年的故事。每当王葆在学习、生活中遇到困难的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，这个梦想真正实现了。王葆在钓鱼时偶遇了传说中能实现任何愿望的宝葫芦。他想要什么宝葫芦都能轻松地送到他的面前。宝葫芦帮王葆钓鱼、做高级模型、完成作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。但是，事与愿违，王葆不但没有得到幸福和欢乐，反而多了不少麻烦和苦恼……这又是为什么呢？

★每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套书中的优秀作家将是点亮灯塔之人，他们以其最优秀的作品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长，照亮孩子的未来之路。
　　——曹文轩
　　★阅读对孩子的精神成长至关重要，没有阅读，孩子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使孩子增长知识、开阔视野，还能提升孩子的思考能力与表达能力，形成正确的价值观与世界观。
　　——朱永新
　　★一本好书如良师益友，对刚接触阅读的孩子，它们或开拓视野，或砥砺志气，或陶冶情操……我相信，孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一颗文学的种子，它会生根、发芽，最终长成一棵参天大树。
　　——窦桂梅

第一章
　　我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
　　你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
　　不错，正是那种宝葫芦。
　　可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
　　至于宝葫芦的故事，我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
　　“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
　　“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　　“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　　“那，我怕冷。”
　　奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
　　这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗，但你得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　　“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　　什么！剪脚指甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。
　　不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个—还是宝葫芦的故事。
　　我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦，那是掘地掘出来的。
　　不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条，冲着他摇尾巴，舔他的手。
　　后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
　　我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
　　一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦—假如我有这么一个—“那可就省心了”。
　　我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”
　　可是那只不过是幻想罢了。但我总还是想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
　　“要是我有那么一个葫芦，那……”
　　嗯，还是从头说起吧。

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