《第四只狐狸》

——一次惊险而刺激的精彩冒险，一场智慧与力量的悬殊较量，小老鼠化险为夷的绝妙伎俩让你大呼过瘾。

从前，有一只小老鼠，他可能因为好奇与淘气，也可能因为不得不经过那儿。总之，他闯入了狐狸的领地，那可不是他该待的地方。三只露着尖牙的狐狸正朝着小老鼠咆哮而来，他的处境可不太妙！机灵的小老鼠到底是如何骗过狐狸们？又是如何成为“第四只狐狸”的呢？这个化险为夷的过程真是既惊险又刺激。

绘本阅读对儿童的情感发展、情绪管理、逻辑思维、观察力、想象力都有着深远的影响。让小学生在阅读绘本的过程中体验语言与图画的魅力，有益于提升他们的理解能力，激发他们的想象力和创造力。
桥梁书的“桥梁作用”是建立在对图画书的阅读基础上的，不同的孩子会有不同的基础。因此，一开始选择什么样的桥梁书就显得殊为重要。若选择的“深”了，孩子没有阅读安全感，见书就会皱眉。若选择的“浅”了，又不利于持续诱发孩子的阅读兴趣、提高阅读水平。
这套绘本精选自东方娃娃小学绘本，难易适中，简约的文字，却营造出了或惊险或温情的意境，读来真是妙不可言。相信从亲子共读绘本一路走来的小朋友一定会喜欢！
相信这套书能帮助小朋友们顺利完成从幼儿园到小学、从图画阅读到文字阅读的过渡，让他们建立起阅读自信，培养起自主阅读的能力（这个年龄大概是5岁以后，要根据亲子共读的基础而定）。

小学的家长需要解决的核心问题是孩子学习习惯的培养，学习能力的培养——孩子的逻辑思维储备（有利于数学学习），文字阅读能力培养，所以这套小学必读系列有以下特色:
一是故事情节较幼小更具戏剧性的，也就是能让孩子安静阅读，培养出自主阅读习惯的，再者可以通过阅读培养逻辑思维能力。
二是语言文字优美的，孩子可以将书当成第二课本学习语言的或者根据图画锻炼表达能力的。
三是利于通过图画对心智的培养，个人觉得小学生的图画书应该在保持温暖和谐的基础适当加入坚定探索的内容，因为勇敢果敢的性格是这个时期开始养成的。当然，无论画面的温暖与否，神秘与否，画面的质量应该继续根据我们的要求严格把关，粗糙的画面带给孩子是粗鄙的影响。画面的风格和技法，个人觉得应该根据图书内容选择，应该呈现多样性。