《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话。这部五十多年前就家喻户晓的作品，陪伴了一代又一代人的成长。在今天，它继续影响着广大的读者，为众多的读者所津津乐道。

　　王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能够实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。宝葫芦为王葆带来了美丽的金鱼、可口的食物、心爱的书、精致的电磁起重机、崭新的自行车、新鲜的收音机，甚至还有钱。王葆觉得拥有了宝葫芦自己很幸福。可是，王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，因此屡令王葆哭笑不得：在图书馆，《科学画报》悄悄来到自己的书包；下棋时，“马”飞进自己嘴里；最后更令王葆在数学考试中铸成大错。经过反复思考，王葆决定扔掉宝葫芦。

　　全书故事围绕王葆的梦展开，想象力十分丰富。故事内容非常贴近我们的生活，十分有趣。整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。

时常听家长说起孩子不愿意读名著。想过为什么吗？编者认为一是没有选到好书，翻译、编译差，字体小，错字多，无插图、枯燥乏味......二是孩子读不懂，没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍，并和孩子互动讨论，帮孩子解答疑难。

本套丛书是专为中小学生编著，由23位著名语文教研员审定并推荐，着重关注“素质成长”的励志版名著，是智慧熊联合教育权威出版商商务印书馆、童趣倾力打造。所有的编排都是丛阅读兴趣入手，就是为了让孩子愿意看，并能够很快地读进去。

★【无障碍阅读】

让孩子们有兴趣读和读上去不难。丛书将生僻词、重要人物、重点语句、引用内容等进行了详细的注释和精评，促使孩子们更多、更好、更快地阅读;

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图文并茂的编排让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣；

★【名师导学3-2-1】

全书导读使孩子知道所阅读图书的整个故事情节，做到了然于心。独特的导学提示让孩子们知晓名著应该读什么，在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。

★【励志版名著】

本书有名言记忆版块，一句名言可以影响人的一生，我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。

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丛书所选编目大都是与课本同步的名著，孩子爱看。书中的导读和思考题让孩子读有所思，读有所悟，满足这个年龄段对社会、对人生的好奇与探索的需求，保留了名著特有的认识人生的特点。

父母对孩子的影响大过一切，好父母胜过好老师，因此编者也希望家长多买书，抽出一定时间和孩子一起看书，把你的感受分享给你的孩子，也鼓励孩子讲出他对名著的看法，只要我们有心，任何一个小的细节，都会影响到孩子的未来！

　宝葫芦的秘密
　　偶遇宝葫芦
　　
　　
　　偶遇宝葫芦
　　王葆是一个颇具童心和想象力的孩子，他最喜欢的事情就是听奶奶讲宝葫芦的故事，而他自己也总是希望能够得到一个宝葫芦。一个星期日，王葆在学校和同学闹了别扭，一个人去河边捞鱼，奇怪的一幕发生了：王葆发现了一个湿答答的、满身绿里透黄和香蕉颜色一样的东西。这个奇怪的东西是什么呢？
　　
　　
　　
　　
　　1
　　我
　　
　　来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
　　你们也许要问：
　　“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
　　不错，正是那种宝葫芦。
　　可是我要声明：我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧见，我是一个少先队员。我也和你们一样，很爱听故事。
　　至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给讲个故事。这是我们的规矩。
　　“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
　　“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
　　“不烫啊。冷了好一会儿了。”
　　“那，我怕冷。”
　　奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
　　这我只好让步。不过我有一个条件：
　　“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
　　就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
　　“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
　　什么！剪脚指甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
　　不过我得提出我的条件：
　　“那，非得讲故事。”
　　于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
　　我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次跟每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的（奶奶每次都不一样的故事充满神秘色彩，极大地吸引着王葆）。
　　不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
　　后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
　　我听了这些故事，常常就联系到自己：
　　“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
　　一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——
　　“那可就省心了。”
　　我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：
　　“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”
　　可是那只不过是幻想罢了。
　　可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
　　“要是我有那么一个葫芦，那……”
　　嗯，还是从头说起吧。
　　2
　　那天是星期日。我九点钟一吃完饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。
　　可是那天真憋气：同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，明明是我占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么回事，姚俊的“马”拐了过来，“啪！”将了我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避锋，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：
　　“你那个‘炮’怎么摆在这儿？”
　　“早就在这儿了。”
　　“什么！早就在这儿了？怎么我不知道？”
　　“谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！
　　我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推：
　　“不下了，不下了！”
　　后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴。
　　你们都不知道苏鸣凤吧？苏鸣凤是我们的小组长。其实他这个人并不怎么样，他打乒乓还打不过我哩。可是他老爱挑眼。他一面干着他自己的那份工作，一面还得瞧瞧这个，瞧瞧那个。
　　“王葆，这么绕不行：不整齐。”
　　一会儿又是——
　　“王葆，你绕得太松了。”
　　同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫作电磁铁：起重机要吸起铁东西来，就全靠它。
　　同志们！你们要知道，我做的这一份工作可实在不简单。我得把二十八号的漆皮线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就出在这里。
　　可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤却还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
　　我动了火：
　　“这么做也不行，那么做也不行——你做！”
　　苏鸣凤说：
　　“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
　　这个绞盘上的摇柄——再重要不过了。只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机。所以我也很乐意做。我很愿意对整个工程有这么重要的贡献。
　　可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：
　　“不对，王葆！你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才成。”
　　等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：
　　“这成了钝角了，不行！”
　　“怎么又不行？”
　　“这么着没有用处：摇不起来。”
　　“你怎么知道它摇不起来？”
　　有人插嘴：
　　“这实在不像个摇柄，倒像一个人——站在游泳池边刚要往下跳的姿势（运用比喻手法，形象地说明王葆做得不到位）。”
　　这真有点儿像。大家笑了起来。我把东西往地下一扔：
　　“嗯，还兴讽刺人哩！我不干了，我退出！”
　　我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。
　　苏鸣凤追了出来：
　　“王葆，王葆！”
　　“别理我！”
　　“王葆，别这样！你这是什么态度？”
　　“噢，就是你的态度好！好极了，可了不得！等着《中国少年报》登你的照片吧！”
　　“王葆，你这么着，可不会有人同意你……”
　　“我才不稀罕你们的同意哩！”——我头也不回地走，眼泪简直要冒出来了。
　　苏鸣凤想要追上我，劝我回去。可是别的同学都拦住了他，“让他走，让他走！”
　　这么着我就更生气。
　　“好，你们全都不讲友谊……拉倒！”
　　我回家发了一会儿闷。我想再回到学校去，瞧瞧他们做得怎么样了，可是……那怪别扭的。后来我对自己说：
　　“得了吧，什么电磁起重机！不过是个玩具。有什么了不起的！”
　　这么想来想去，就想到了宝葫芦。我当然从宝葫芦联系到电磁起重机。然后又联系到别的许多问题。这些问题我现在不讲了，要不然三天三夜也讲不完。并且，后来我究竟想了些什么，连我自己也不知道了，因为我瞌睡上来了。
　　睡呀睡的，忽然听见一声叫：
　　“王葆，钓鱼去！”
　　“谁呀？”
　　“快来，快来！”
　　我这才记起，仿佛的确有同学约我今天去钓鱼。你瞧，连鱼饵都准备停当了，在桌上搁着哩。我就赶紧拿起钓具，拎着一只小铁桶，追了出去。
　　3
　　我出城到了河边。可是没瞧见一个同学。
　　“他们都哪去了？干吗不等我？这还算是朋友吗！”
　　后来我又对自己说：
　　“这么着倒也好。要是和同学们一块儿钓，要是他们都钓着了许多鱼，我又是一条也没钓上，那可没意思哩。还不如我一个人在这儿的好——正可以练习练习。”
　　可是这一次成绩还是不好。我一个人坐在河边一棵柳树下。我旁边只有那只小铁桶陪着我，桶里有一只螺蛳——孤零零地躺在那里，斜着个身子，把脑袋伸出壳来张望着，好像希望找上一个伴儿似的（形象的描写，突出了螺蛳的孤单）。
　　我不知道这么坐了多久。总而言之，要叫我拎着个空桶回城去，那我可不愿意。顶起码也得让我钓上一条才好。我老是豁着钓竿。我越钓越来火。
　　“我就跟你耗上了，！”
　　太阳快要落下去了。河面上闪着金光。时不时泼剌的一声，就皱起一圈圈的水纹，越漾越大，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。
　　
　　
　　我嚷起来：
　　“是谁跟我捣乱！”
　　有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话：
　　“格咕噜，格咕噜。”
　　“什么？”
　　又叫了几声“咕噜，咕噜”——可是再听听，又似乎是说话，好像说：
　　“是我，是我。”
　　“谁呀，你是？”
　　回答我的仍旧是“格咕噜，格咕噜”。叫了一遍又一遍，渐渐地可就听得出字音来了：
　　“宝葫芦……宝葫芦……”
　　越听越真。越听越真。
　　“什么！”我把钓竿一扔，跳了起来。“宝葫芦？别是我听错了吧？”
　　那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话：
　　“没错，没错，你并没听错。”
　　“怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦吗？”
　　“就是，就是。”字音越来越清楚了。
　　我还是不大放心：
　　“喂，喂，劳驾！你的的确确就是那个宝葫芦——就是那个那个——b，ao，bao，h，u，hu，l，u，lu——听准了没有？就是那个宝葫芦吗？”
　　“我的的确确是那个宝葫芦。”回答得再明白也没有。
　　我摸了摸脑袋。我跳一跳。我捏捏自己的鼻子。我在我自己腮巴上使劲拧了一把：嗯，疼哩！
　　“这么看来，我不是做梦了。”
　　“不是梦，不是梦。”那个声音又来了，好像是我自己的回声似的。
　　我四面瞧瞧：
　　“你在哪儿呢，可是？”
　　“这儿哩，这儿哩。”
　　“啊？什么‘这儿’？是哪儿呀，到底？”
　　“在水里。”
　　哈，我知道了——
　　“宝葫芦，你是住在龙宫里吗？”
　　“唉，现在还兴什么龙宫！”那声音真的是从河心的水面上发出来的，字音也咬得很准确，不过总不大像是普通人的嗓音就是了。“从前倒兴过，从前我爷爷就在龙宫里待过……”
　　我忍不住要打断它的话：
　　“怎么，你还有爷爷？”
　　“谁没有爷爷？没有爷爷哪来的爸爸？没有爸爸哪来的我？”
　　不错，我想起来了，我想起来了——
　　“那么，我奶奶说的那个张三——嗯，是李四……那个李四得到的宝葫芦，大概就是你爷爷了？”
　　它又“咕噜”一声，像是咳嗽，又像是冷笑：
　　“什么张三李四！我不认识。他们都是平常人吧？”
　　我告诉它：
　　“那是一个很好玩的故事。说是有一天，李四跑出去……”
　　“少陪。我对它可没有兴趣。”
　　这时候河里隐隐地就有个东西漂流着，好像被风吹着走似的，水面上漾起了一层层锥形的皱纹。
　　“怎么你就走了，宝葫芦？”
　　“我可没工夫陪你开故事晚会，”那个声音一面说，一面渐渐小下去了，还仿佛叹了一口气。“其实我是专心专意想来找你，要为你服务。可是你并不需要我……”
　　4
　　哎呀，你们瞧！原来它是专心专意找我来的！我又高兴，又着急。我非叫住它不可！
　　“回来回来，宝葫芦！”
　　我睁大了眼睛瞧着河里。我等着。
　　“回来呀！”
　　河里这才又泼剌一声，好像鱼跳似的。我怎么样盯着看，也看不清水里的是什么东西，因为河面上已经起了一层紫灰色的雾。
　　可是那个声音——你听，你听——它回来了：
　　“你还有什么指教？”
　　“你刚才怎么说？我不需要你？谁告诉你的？”
　　“你既然需要我，干吗还净说废话，不赶快把我钓起来呢？”
　　“就来钓就来钓！”我连忙捡起钓竿，仔细瞧着水面上。“你衔上了钓钩没有？衔上了没有？”
　　“咕噜。”
　　水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“格咕噜”一声。
　　真的是一个葫芦！湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。
　　我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说话：
　　“谢谢，谢谢！”
　　我在心里自问：
　　“怎么，这就是那号鼎鼎（盛大。鼎，dǐng）大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”
　　这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道）：
　　“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好不容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”
　　听听它的话！说得多亲切！不过我还得问个明白：
　　“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”
　　“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”
　　我连忙问：
　　“什么？我怎么好法？我哪方面好？你倒说说。”
　　它说，我在各方面都好。我听得真：它的确是这么说来的。可是我总希望它说得更具体些。可是它——
　　“那怎么说得出！”
　　“那怎么说不出？”
　　“你太好，太好，好得说不出，”它这样咕噜了一声，好像是赞美什么似的。又很诚恳地说：“请你相信我，我是挺了解你的。”
　　“不错。”
　　“你呢，你也挺爱我？”
　　“对，对。”
　　“我知道，你正想要有我这么一号角色来替你服务。我这就来了。”
　　“那么——那么——”我又惊异，又兴奋，简直有点儿透不过气来，“那我就能——就能——要什么有什么了？”
　　“当然。我尽我的力量保证。”
　　哈呀，你们瞧！
　　我该怎么办呢？我捧着这个自称宝葫芦的葫芦，两只手直哆嗦……这当然是一个宝贝，没有疑问。嗯，我要试试看。可是我一时想不出一个题目。
　　“我该向它要什么呢？”我左看看，右看看，就把视线落到了那只小铁桶上。“我要——我要——鱼！”
　　于是我定眼瞧着桶里面，一动也不动，瞧得连眼珠儿都发了酸。
　　桶里可仍旧是那半桶水，纹丝不动。桶底里还是躺着那一只螺蛳，毫无变化。
　　一分钟过去了。还是老样子。
　　三分钟过去了。四五分钟过去了。什么动静也没有。
　　“要鱼！”我又叫，“给我鱼！听见了没有？鱼！”
　　忽然我听见簌簌的一声……我吃了一惊。抬头一望，原是微风把柳枝儿吹得摇摆了一阵。再瞧瞧桶里，仍旧是那静静的半桶水。
　　我想，别是光线不好，没有看明白吧？
　　我蹲下来仔细观察观察：桶里还是只有那一只老螺蛳，懒洋洋地掀出了半个脑袋。
　　“哼，欺骗我！什么宝葫芦！”
　　我把那个葫芦一扔，还狠狠地踢了它一脚。它骨碌碌直滚了一丈多远。
　　我拿起钓竿，拎起桶来，气鼓鼓地走回家去。