
《凯叔讲·课本里的大人物.中国篇》汇聚了中小学课本里,孩子们耳熟能详的22位影响世界的中国名人,涉及历史、政治、科学、经济、军事、哲学、艺术、文体8大领域,分为4个主题单元——勇气、梦想、坚毅、智慧。每个主题单元里汇集了多位拥有相应品质的名人榜样,可以让孩子在了解名人传奇故事的同时,看到他们身上突出的品格,学习他们身上的闪光点,获得成长的助力。
编辑推荐 《凯叔讲·课本里的大人物.中国篇》是一套为青少年量身定制的名人故事集,力求开拓孩子的视野,使孩子找到自己的榜样,为自己的成长助力。除了正文故事之外,每一篇文章,前面都以“小档案”的形式展示传主的基本信息;文后设有“名人小知识”版块,用以介绍与传主相关的种种有趣的小知识。除此之外,文中还设置了辅文框,对文中的一些涉及历史、地理、科学等方面的文字进行解读,辅助读者阅读,并拓展读者的知识面。
驯江高手 战国时期水利工程专家 “始知李太守,伯禹亦不如。” 尊重自然地形,组织修建都江堰,解决蜀地的水患问题,使成都平原成为千里良田,又主持修建蜀地的其他水利工程。这些水利工程,直到今天仍然发挥着重要作用。 清晨,四川岷(mín)江边的沙滩上站满了人。每人手里都端着个托盘,有的盘里放着五谷,有的盘里放着生肉,人们都随着鼓点,齐刷刷地拜一个石像。 随着一声鼓响,人们齐声喊道:“天地人和,国富民安!拜!” 又一声鼓响。“大江安澜,风调雨顺!拜!” 又一声鼓响。“六畜(chù)兴旺,五谷丰登!拜!” 这是古代蜀地百姓祭祀(sì)水神的仪式。蜀地,也就是今天的四川成都一带。水神,就是那尊石像。但这个水神可不一般,他不是神话传说里的神仙,而是个真实存在过的人,他有名有姓,还是个驯江高手。 不过,一条奔腾的大江,又不是动物,人怎么去驯服它?这个水神又为什么要去驯服这条大江呢?这得从遥远的战国时代说起。 那时候的蜀地,是秦国的领土。蜀地有两个名号,“泽国”“赤盆”,意思是这地方要么就是发大水,被淹成一片汪洋;要么就是大旱,被太阳烤得遍地焦热。 因为蜀地挨着一条叫岷江的变化莫测的大江。偏偏蜀地又有一个地势很低的平原,叫成都平原。一到降水多的季节,岷江的大水借着地势冲入成都平原,就成了大洪灾。可是到了降水少的季节,整个平原又没有水能灌溉庄稼。岷江,就像个大怪兽一样,带给当地百姓的总是家破人亡的灾难,百姓们都盼着有个神通广大的神仙能制服这条大江。 当时的秦王,派了个叫李冰的治水高手去当蜀守。蜀守就是治理蜀地的地方官。那时候,治理大江大河,防止水灾水患,大多采用修建堤坝的办法。可是,这个治水高手李冰一到任,居然不研究堤坝工程图,而是戴一顶旧草帽,挽起两只裤管,一天到晚在岷江边上转来转去。 一天,李冰又在岷江边勘(kān)察,即将卸任的蜀守张若前来和李冰道别。
一个孩子有自己的榜样是很重要的。榜样的力量是帮助孩子实现梦想的动力,可以让孩子理解名人都是怎样通过自己的努力、坚持、勇敢,一步步实现梦想的。我建议孩子都来读一读这套《榜样的力量:凯叔写给孩子的100个名人故事》,感受榜样的力量,树立自己的梦想。——朱永新 (全民阅读形象代言人,新教育实验发起人) 青少年应该多读一些传记类书籍,从历史上那些成功的人物身上学习宝贵的生活经验、人生哲学以及获取成功的途径。而这套《榜样的力量:凯叔写给孩子的100个名人故事》注重激励孩子和引导孩子培养健全的人格,让孩子终生受益。——温儒敏 (*统编本中小学语文教科书总主编) 阅读名人故事不仅对孩子有教育激励作用,也有拓展历史记忆和文学欣赏的功能。而凯叔所著的这套书,还能帮助孩子找到自己人生的楷模和偶像,为孩子未来的成长提供丰沛的动力。——王本华 (*统编本中学语文教科书执行主编)