：“中国早教之父”冯德全审订版。蒙台梭利的教育之所以能影响全世界幼教教师和广大父母，不仅仅是因为她曾经创办过“儿童之家”，积累了大量的实践经验，最重要的是她总结和攫取了卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等自然主义教育家的思想精华。蒙台梭利认为，家长不能把孩子当成一个物体来对待，而应把他们作为人本身来细心呵护。
蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。蒙氏教育在重视早期智力开发的同时，也注重生活能力的培养。开设日常生活课程，使孩子在掌握一些生活技能之外，发现自身的能力和增强自信。它在充分尊重孩子的前提下，将秩序与自由完美结合，孩子可以自己决定玩什么，玩多久。但是，这种自由是有条件的，孩子必须遵循一定程序。蒙氏教育的原则是以孩子为中心，尊重其人格尊严和成长过程，从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。《蒙台梭利家庭教育全书》作为100年来的教育学经典之作，影响了数代人的成长。至今，《蒙台梭利家庭教育全书》中提到的教育方法，仍然被人们津津乐道，被无数早期教育研究者奉为圭臬。

《蒙台梭利家庭教育全书》编辑推荐：当代幼儿教育的里程碑，影响了全球五代孩子成长的教育经典！〈br〉全世界父母和老师必读的家教手册！〈br〉本版本为“中国早教之父”冯德全教授亲自审订珍藏版，更适合中国的父母和老师阅读！

很多人会因为很多不同的外界刺激而兴奋不已，如，中了彩票，家中添丁，金榜题名，花前月下等，不知大家有没有试过因为看到一本好书而兴奋不已。而我这两个星期就正在经历着这样一种兴奋的心情。只因为它————《蒙台梭利家庭教育全书》。
朋友及老师的介绍，再加上网上的评论，所以我买了它。看完她波澜不惊的教育之路后，顺着她的“一切为了孩子的健康成长”，我已完成沉浸到她那个世界里，一个为了孩子的健康，充分发展的教育世界观里。我读得非常慢慢，不是因为里面的理论高深难以理解，而是里面的每一句话都透露着作者用了毕生精力用于幼儿教育上而得出的经验及理论，每一句话都需要我们读者作深入的思考。
我很庆幸，我在没有生小孩之前看到这本书，让我有机会在当妈妈之前慢慢去思考要如何做得更好，而不是错过一个又一个的机会。我爱人说得好，一切都是最好的安排。上天让我失去了她，也许是因为我还没有准备好一切的理论知识条件来教育她。不但是为我自己，作为一位老师，我为自己在这样的教育机制中无法自我超脱而感到万分沮丧，原来以前我们所做的一切自以为以学生为自发点的教育活动都存在这么多理论上的缺陷。
教育学跟心理学也好，不能算是绝对的科学，所以也有一些人指出蒙台梭利教育理论的不足之处。可是，又有哪一种教育理论及做法能完全促进小孩的全面发展呢。所以，去其糟粕，取其精华，为我们所用才是重要的。而最重要是学而思之后如何去吾之糟粕。

蒙台梭利早期教育法
　　第一章 我的教育之路
我的演讲震惊了教育界
大约15年前，我还是罗马大学精神病治疗诊所的一名助理医生时，有机会经常出入精神病院，可以对精神病人进行专门研究。由于这个工作性质的缘故，我开始对研究智障儿童产生兴趣，于是在完成正常的医院工作以后，我把大部分的精力集中到对儿童疾病的研究上。我系统学习了爱德华·塞昆针对智障儿童设计的特殊教育方法，深入了解这种教育方法的思想。
当时在外科医生中广泛流行这种思想，他们确信“教育疗法”对于耳聋、中风、白痴、佝偻等各种疾病疗效显著。他们认为，在治疗这些疾病时必须结合教育学和医学这两种方式。同时，通过体育锻炼来治疗疾病的方法也开始流行起来。
　　然而，我认为人的智力欠缺主要是教育问题而不是医学问题。我这个观点与很多同行不同。1898年在意大利都灵举行的教育学大会上，人们就如何治疗和教育智障儿童发表了很多不同的观点，我发表了一个题为“精神教育”的演讲，表达了我的观点。我的演讲中提出了一个如何让学校教育生动有趣的问题，我的观点震动了教育界和医学界的神经，在外科医生和教师中产生了巨大反响。
我的导师、教育部长盖都·巴克西里曾专程找到我，让我给罗马大学的教师们做一个有关智障儿童教育的讲座。之后，我又在州立学校对智障儿童进行教育。我在这所学校里全天都给智障儿童上课。他们被认为是头脑愚钝、无可救药的学生。后来，我们除了接收公共学校的儿童外，还接纳了罗马所有疯人院的全部智障儿童，并在慈善机构的帮助下成立了一个智障儿童医学研究部。

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