你的孩子会没头没脑地耍赖吗？会以自我为中心吗？会谎话连篇吗？会打架闹事吗？会口出脏话吗？会任性耍脾气吗？会莫名其妙生气吗？会随便拿走他人的东西吗？会不打招呼吗？会取笑他人吗？如果有，请不要惊慌，不要不知所措，因为这些都是孩子成长过程中的必经阶段，关键在于我们是怎么对待的。
《为什么不可以》是引进韩国的原创绘本，是孩子的第一套人性图画书，它以故事的形式告诉孩子什么是正直，什么是诚实，什么是友爱，什么是尊重……在培养孩子养成良好生活习惯的同时，又为其树立了正确的价值观和人生观。每本绘本最后都设有父母小课堂，既可以让家长一起分享孩子的喜怒哀乐，又可以帮助家长更好地认知孩子为什么会那样、问题出在哪里，并根据孩子不同的性格特点提供解决方案，让孩子拥有美好的品质，健康快乐地成长。

1.权威指导。首尔大学幼儿·特殊教育系教授、韩国儿童媒体学会会长金昌福监制，确保丛书适合3-6岁孩子阅读。
2.主题全面。内容基本囊括了学龄前孩子各方面的习惯养成与性格培养，从孩子的角度出发，关注孩子的心理感受，能满足家庭和幼儿园教育的全方位需求。
3.形象丰富有趣。每个故事都有不同的主人公，形象丰富，造型可爱，符合孩子的阅读习惯，既能很好地激发孩子的阅读兴趣，又能丰富孩子的认知。
4.插画色彩鲜艳，充满童趣。每个故事的插画都有自己独特的风格，或写实，或夸张，或好玩儿，色彩鲜艳明快，能很好地吸引孩子的注意力。

对待偷东西的孩子，您可以这样做！
孩子为什么会那样？如果孩子随便拿走别人的东西，或者直接带走商店里的东西，家长往往会惊慌。可是，4 岁左右的孩子拿走别人东西的做法不同于大人所想的偷窃行为。他们分不清自己的和别人的，只是因为想要就带走而已。即便如此，由于处于产生所属概念的阶段，孩子也会感到偷拿别人的东西是不对的。但是，因为不清楚究竟哪里不对，所以孩子才会在“想拥有”的强烈念头的作用下偷东西。
问题出在哪里？孩子拿走别人东西的行为是成长过程中很有可能发生的。如果类似的事情经常出现，也许是孩子在通过偷窃行为来满足自己的需求。这时，父母就有必要审视自己的教育方式，是否准确察觉并满足了孩子的愿望，是否试图采取压制性的方法教育孩子或者对孩子漠不关心。如果家长对孩子拿别人东西的行为熟视无睹，孩子就会认为可以那么做。
应该怎样做？孩子拿走别人的东西，家长不应该像孩子犯下大错似的严加责备。因为孩子的所属概念不清晰，家长这样做会引发孩子因害怕被批评而说谎或者藏匿东西等其他问题。家长一旦知道孩子拿了别人的东西，必须当场进行核实。询问孩子为何拿了他人的东西，告诉他们“不属于自己的东西必须归还或者付钱”。“朋友的玩具要归还，看来是你忘了。”家长可以这样缓解孩子的紧张情绪，帮助他们自己归还东西，而不是吓唬训斥。果孩子执意不肯归还，家长可以讲道理，让他们理解失主的心情。可能的话，归还东西时问一问主人能否借用，如果主人同意借，可以让孩子暂时借用一下。按时归还自然就能懂得所属的概念。如果东西是从商店里拿的，家长必须和孩子一起归还，让孩子赔礼道歉。最重要的是，让孩子自己认识到偷窃是不良行为。平时买东西让孩子付钱，也是让他们明白“东西必须与金钱交换”的好方法。

咚咚咚咚！
咚咚咚咚！
扑通扑通！
载诚每次偷拿别人的东西，
胸膛里的鼓声就会变大。
怎样才能让鼓声消失呢？
——《为什么不可以偷东西》