琼丹，一个长相普通、功课普通的六年级女生，周围的朋友或是才艺超群，或是长相漂亮。身陷这种反差剧烈的环境中，琼丹觉得自己的人生实在糟透了。琼丹决定找出*棒的自己，让大家对她刮目相看。她能找到变得杰出的方法吗？面对同学的取笑与排挤，她可以和平解除霸凌危机吗？

安德鲁·克莱门斯（Andrew Clements）备受欢迎与敬重的畅销小说作家，从中学时代即开始写诗，当过中学教师，为歌手创作过歌曲，也曾在出版社担任主编工作。目前则是专职作家，住在美国马萨诸塞州，著作超过50本。著名的作品《我们叫它粉灵豆--Frindle》，一出版即畅销，长踞《纽约时报》畅销书排行榜，在美国已销售超过两百万册，获奖数十次，并售出德、法、意、英、日、韩等十余国版权。

　美国作家安德鲁·克莱门斯的系列校园小说的特色是：坚守“儿童本位”的写作立场，以“儿童视角”为叙述视角，以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式去诠释和表现儿童世界。作家以敏锐的笔触关注儿童在校园里的真实生存现状，孩子们如何富有想象地创造新鲜的“语言”；如何用“不要讲话”的游戏挑战教师的话语权威；如何用“坏”成绩应对唯分数为高的应试教育。作家站在儿童的立场对现代教育的诸多问题提出了质疑，并通过故事中小主人公充满创意的行为举止为解决现代学校教育体制中的某些弊病提供了有趣的答案。 　　优秀的儿童文学作品有个共通点，就是在作品中张扬“以善为美”的审美特质。安德鲁·克莱门斯的系列校园小说作为儿童文学三个层次中以小学生为阅读对象的童年文学，作品中处处指向儿童自身的完善，通过形象化的审美愉悦陶冶儿童的精神生命世界，在幽默、有趣、轻松的故事中引导儿童成长。 　　阅读安德鲁·克莱门斯的这些校园小说，能让我们在一种轻松愉悦的气氛下慢慢走进儿童世界，跟随作品里的小主人公一起笑，一起闹，一起思考。在忘我的阅读过程中，逐渐走向儿童的大世界，进入儿童的“秘密花园”。

　作家（安德鲁·克莱门斯）站在儿童的立场对现代教育的诸多问题提出了质疑，并通过故事中小主人公充满创意的行为举止为解决现代学校教育体制中的某些弊病提供了有趣的答案。 　　--中国儿童文学研究者　王泉根 　　我们完全能够从安德鲁·克莱门斯妙趣横生的文字和美妙绝伦的故事中搜寻到那些显而易见的道理。 　　--当代著名儿童文学评论家　安武林 　　不讳言儿童文学的教育功能，在作品中完美体现作者对儿童教育的思考和主张，这是我在读了（安德鲁·克莱门斯）这几篇作品后的*深感受。 　　--优秀少儿期刊《东方少年》杂志社社长　王庆杰 　　克莱门斯先生看待儿童的视角是清明而平等的，他没有刻意蹲下去，也没有骄傲地踮起脚尖俯视，他就那样自然地站着，满怀欣赏与赞叹，真诚地观察着儿童本身。 　　--儿童文学作家、儿童阅读推广人　滕婧