孩子读诗词，死记硬背收效差。只有让他们先懂诗词之妙，方能体味诗词之美。通过经典的唐诗宋词，领孩子进入诗词百花园，做游戏学声律，读故事习鉴赏。让孩子轻松学诗词，再不畏惧古典文学。选诗贴近课本教材，增加古代文学文化常识拓展视野，培养孩子诗词阅读力！生动活泼的插画，再现唐诗宋词的辉煌盛景。
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诗词学习对儿童成长的重要性不言而喻，从近年来中小学语文教材修订的趋势也能看出，国家和学校越来越重视鼓励学生学习古诗词。但是许多家长觉得，孩子学习诗词，背诵记忆即可，仿佛背得越多，就代表学得越好。殊不知这种“囫囵学习法”只会伤害孩子的学习积极性，而后孩子熟读唐诗三百首，却依旧不懂它的美。《揭秘古诗词》中，不但告诉孩子诗词从哪儿来，还让他们看到诗词是怎样一步步长大。以游戏讲解诗词格律、格式等基本知识，用插画再现唐代盛景，看唐诗如何融入当时人们的生活……这不是一本含有三百篇古诗词的赏析书，它是一本教会孩子如何读诗品诗的书，让孩子们能以字为桨，以句做帆，自此可以自在畅游古诗词的海洋。

趣味性强。乐乐趣翻翻书编创团队重磅打造，孩子感兴趣的翻翻书形式，幽默活泼的插画，帮助孩子爱上古诗词。

实用性强。不同于市场上常见的古诗词类童书，不侧重于诗词赏析，而着眼于诗词发展小史、诗词规则、写作方法、古代文学常识等基础知识，为孩子学习古诗词打下坚实基础。

紧贴课本。所选诗词大量覆盖小学语文教材，知识点编排符合儿童认知习惯。

内容丰富。全书超过80个翻翻页，还有超大拉页；全书由丰子恺获奖插画师陈伟配图，生动有趣，帮助孩子更好理解知识。

专家审订。本册特邀陕西师范大学教授、博士生导师刘锋焘审定。
高品质印制。本书为硬壳精装，封面覆哑膜，局部过UV；内文为250g白卡纸，绿色环保印刷；内页切圆角，给小朋友带来更安全的阅读体验。

是时候，来好好给孩子讲讲诗了

近些年，古诗词成为了孩子和家长们关注的焦点。从《中国诗词大会》，到去年中小学新语文教材大幅度加大古诗文的比重，孩子们身边掀起了一阵阵的诗词热。有关古诗词的童书更是层出不穷，诗词绘本、名家赏析、必背诗集……这个时候，我们选择做一本古诗词的书，绝非是盲目跟风。而是想送给孩子一本，可以真正帮助他们了解古诗词的书，让他们能学点规则、懂点方法；同时也给那些在诗词书海苦泛舟的家长们一支棹桨，让他们能与孩子畅游诗词的海洋。

诗教不可缺席孩子的童年

古诗词的重要不言而喻，往小了说，是为了让孩子不输在起跑线，早早用经典母语培养语言、写作的表达力；往现实了说，古诗词与孩子的语文成绩直接挂钩；往大了说，在诗词中浸润的童年，对孩子的健康人格的塑造起着“润物细无声”的作用——“腹有诗书气自华”。格局和气度决定孩子未来的人生高度，而诗词奠定了孩子的格局和气度。

缘何孔子曰：“不学诗，无以言”。普通孩子看到落日会喊“大阳下山喽”，而读过诗文的孩子会说“长河落日圆”；看到鸟飞白云旁，前者惊呼“好美啊”，而后者在赞叹之余还能想到“落霞与孤鹜齐飞”这样的字句。在熟读诗文的孩子眼中，一草一木不再寻常，自带了一层“诗意”。比如看到夜空一轮明月，便会涌起“低头思故乡”之感。

熟读唐诗三百首，为何依旧不懂它的美

背诗常常让孩子觉得头疼，不仅要应付字音字义上的困难，即使每个字都认识，也不一定能读出诗意。美其名曰“读书百遍其义自见”，寄希望于孩子自个儿去“悟”。可是作诗上的音律规则，造词遣句中的写作技巧，孩子真的能凭一己之力自学成才？

著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”可是市面上绝大多数的古诗词类童书，都是诗词列举加大意赏析的形式，关于诗精巧的结构，严谨的音律却鲜有提及。《揭秘古诗词》就想给孩子们补上这一课。
为什么人们都说，吟诵古诗时像在唱歌？秘密就在诗有严格的声律规则，高高低低的字音组合在一起，才能织出和谐美妙的音乐感。避开了这些知识，孩子们对诗词的认识便只能停留在浅层次，孩子怎么可能对它们爱的起来呢？比如我们从小读的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，就很好地反映了古诗的平仄规则。

深入浅出，以乐带学
平声、上声、入声和去声，平仄交错，这些知识孩子小小年纪可以理解吗？即使是宇宙起源和量子物理那样庞大高深的内容，孩子都可以通过书本了解，诗歌的语言艺术为什么不行呢？这本书中设计了许多小游戏，在翻翻页这种形式的辅助下，能激起孩子的阅读兴趣，主动去探索、寻找隐藏在字里行间的诗词秘密。

比如诗牌连线游戏，让孩子通过韵脚推测古诗上下句，加深孩子对押韵这一知识的理解。

在古诗规则讲解那页的最后，还有一个总结性小游戏。根据押韵、对仗等，给诗词排序。

了解作诗的规则，并不是希望孩子会作诗，而是在背诗时，能带上这样去思考去体味，去真正的品一品诗。

知其然，更要知其所以然
2017年9月，中小学语文教材大换血，小学语文教材增加了55篇古诗文，现有132篇，增幅达80%。面对如此多的诗文，如何帮助孩子扫清学诗路上的障碍呢？那就要学诗，不止于诗。扩大孩子古诗文基础知识的储备，了解古代文学常识，才不会在学诗时，把一首首诗独立看待。比如介绍宋词，会先告诉孩子，词是怎样发展起来的，它和歌曲有着怎样密不可分的关系，先懂得词的特点，才能理解为何先有婉约词，再有豪放词。这本书融进了许多文学常识、历史典故、写作背景等知识，但绝非一板一眼地向孩子灌输，而是采用散点分布，场景带入，更符合低年龄孩子认知习惯。

这次教材改革，古诗文体裁更加多样，增加了《诗经》《楚辞》相关篇目，这让许多孩子一时不能理解，怎么它们就算“经典中的经典”了？可是看看《楚辞》里的《橘颂》，原来孩子们最熟悉的咏物诗，起源于《楚辞》呀。以后再读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”时，孩子就会又多了一层体悟。

诗歌本不是高高在上的阳春白雪，而是人们劳动时哼唱的歌谣。它源于生活，又赋予生活美。对许多孩子，甚至成年人而言，说到诗就想到唐，说到词就想到宋。不知道诗词究竟“打哪来”，便不会知道它最终“往哪儿去”，更不会明白为何诗在唐走向鼎盛，词在宋迎来巅峰。厘清古诗词的发展脉络，可以为孩子的诗词学习投下一个个锚点，引发联动学习。

藏在书里的小彩蛋

书中藏着许多有趣的小细节，等着小读者自己去发现。看看封面和封底，你都能联想到那几首诗呢？“牧童遥指杏花村”“莲叶何田田”……还有吗？不妨和朋友们比试比试，也用这种看图说诗的方式考考对方。
再来看看为什么白居易膝上放了把古琴呢？这位新郎手上提只大雁做什么？这群去郊游的唐代妇人，可让你想起了哪副古画？期待你用一双慧眼去发现特别设计的这些小惊喜哟！

书中还有一个超大折页，再现唐朝的诗意生活，看看当时诗是如何和人们的生活紧密相连，为一个伟大时代留下了了不起的注脚。

借用习主席曾说过的一句话做个总结，“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”，愿孩子们可以从这本书中了解古诗词、爱上古诗词，书写自己的诗意人生。
显示部分信息

1 诗词小史

2 独领风骚

3 古诗游园会

4 诗人与诗情

5 诗意生活

6 宋词穿行

7 豪放与婉约

8 诗词密码