去海边，发现多板纲生物和双壳纲生物的区别；

去公园，观察姬蜂是如何发现树蜂幼虫的；

去水边，区分青蛙蝌蚪和蝾螈蝌蚪；

去森林，陪着树叶慢慢变黄；

去街头，和聪明的鸦科动物学习如何在城市中生存；

…………

出去玩吧，认识100多种常见又叫不出名字的动物和植物，告别青蛙蟾蜍傻傻分不清的窘境，做一个自然科学小达人！

1.美国麻省理工科普学者、欧洲著名儿童科普博客博主和4个孩子45次自然探索之旅
2.独特的视角：从孩子的角度观察周围的世界、探索自然，用*有利于孩子理解的方式讲解知识，充分挖掘孩子兴趣。认识生命的奥秘，培养孩子对生命和大自然的热爱与敬畏之心
3.绘图写意、画面丰富、知识生动，全方位立体还原大自然，解放孩子天性，培养观察力和冒险精神
4.不仅是百科书，更是工具指南，为亲子互动以及全家一起出游提供动力和专业保障
5.精装全彩，设计独特，印制精美，是送给孩子的理想礼物

出门向左 5 步即自然



“卡茨皮尔，在写‘田野’这个词时，一定要注意，不要把‘野’字写错了，这个字比较难写。”我一边看卡茨皮尔画画，一边说道。卡茨皮尔画的是生活在草原上和

田野里的小动物，这是他为自然课准备的宣传画。

“知道了，知道了，再说我也没写错啊！”卡茨皮尔小声嘟囔着。显然，他不满意我只关心字的对与错，却不关心他画的是什么。因此，他觉得有必要把他想画的东西

说给我听：“爸爸你看，在右边这棵树上我要画一只横纹金蛛。”

他用手指着画纸右侧的树说道，“这棵树下是一只松鸡，画面底下我要画一片草原，然后这边的草叶上我要画几只蚜虫，这里有一个田鼠洞，在洞口我想画一只田鼠，再在旁边的花瓣上画一只甲壳虫，而左边的天空上我要画一只展翅翱翔的游隼。”

听着卡茨皮尔对画面结构和内容的介绍，我渐渐地对他的画有了兴趣。

“这里写的是什么？”我指着标题下面的一行字问，“我有点儿看不清楚。”

“好吧，我读给你听。”卡茨皮尔说完，就大声地朗读起来，“多数孩子只知道狮子、大象、长颈鹿等动物，而对自己国家的动物知之甚少。你们认为它们不好玩，没

意思。你们错了，我相信一定有许多外国小朋友对它们感兴趣，而我们自己却没有关注到它们。”

“哎呀，卡茨皮尔，你说得太好了……”我赞叹道。

小时候，我非常喜欢到野外玩，就像卡茨皮尔认为的那样，大自然在我看来是那么令人神往。我在野外观察鸟、昆虫和两栖动物，比照着植物图鉴挨个儿确认植物的名字，我在大自然中学习、休息，从大自然中汲取力量。现在我有了卡茨皮尔、伊达和亚采克三个孩子，我常带他们去森林、河边或草原玩耍，我想和孩子们待在一起，一起去接触、认识和感受大自然。

孩子们爬树、蹚水、说说笑笑、边跑边聊，他们用望远镜认真地观察鹰和狼，可以一看就是几个小时。孩子们好奇心强，注意力集中，经常发现一些被大人们忽略的现

象和动物。而且全家一起到野外游玩也让我有了很多新发现，我认为值得把这些发现与其他人分享一下，于是我注册了一个博客，连载了一些我们一家人出去旅行的游记，主题就叫作“野外探险”，主要记述我们一家人去森林、河边或者草原探险过程中发生的故事。

我从不一个人去旅行，出门旅行一定要带着孩子们，偶尔也会带上他们的表兄弟或朋友。正因为有了孩子们的陪伴，每次探险，无论是一只蜗牛、一条小蛇、一只慌慌

张张的小鼹鼠，还是几片枯黄的树叶或是几枚橡果，都会给我带来不一样的感受，而我们的旅行每一次也都是欢乐无比，嬉笑不止。

就这样，我连续写了一年。记得最后一次旅行是在2012 年 12 月 10 日。写完这次旅行的博文后，我决定旅行故事就此结束。我的博文很快便引起了一家出版社的关注，他们建议我把这些博文汇集成一本书出版。我认真考虑了对方的建议，在重新阅读了自己的文章后，我欣喜地发现，这些博文写的正好是一年的旅行故事，它们勾勒出一幅幅有趣的野外图画，反映了四季的轮转和气候变化。于是我对博文进行了斟酌和仔细修改，然后在原有的旅行故事的基础上，又增添了三个故事。

这三个故事中有两个发生在美国的马萨诸塞州，当时我们正在美国度假，我觉得这两次境外旅行一定要添加到新书中，以此告诉孩子们：即使是在海滩或者度假村，一

样可以进行妙趣横生的大自然探索之旅。

除了这两次境外旅行，其余的旅行都是在国内进行的。我们的旅行是从首都华沙附近的森林开始，从这里开始是因为我们住在华沙。我们驱车去过波德拉谢——孩子们的祖父住在那儿。我们还去过波罗的海海滨，参加了一个科普活动——给候鸟上脚环。我觉得，卡茨皮尔在宣传画上题词也是新书的一个非常好的素材。确实，很多孩子都不知道，在他们身边就有很多有趣的观察动物和植物的地方，比如公园、采矿场或者阳台上的喂鸟槽等，只要留心观察就一定会有所发现。

现在，就请大家跟着我们一起出去玩吧！出发！