《小鹿斑比》讲述了一只森林小鹿的故事。名叫斑比的小鹿出生在一座生活着很多生灵的森林里，在生命的初几年，他所看到的一切都是那么美好。但是，他渐渐感觉到森林里有一个不为人知的秘密。斑比一次次目睹身边的亲友被自己“”，他为此感到异常痛苦、震惊。在此过程中，森林里的老鹿王一次次地帮助他、引导他。当斑比的身心真正强大时，老鹿王却走到了生命的尽头。斑比成为了森林里的新鹿王。
本套彩绘版名著是主题与品质培养相结合的注音版经典名著，真正的引导学生，阅读到底该读什么。
【版式升级】版面更加活泼亮丽。
【体例升级】正文前面加了一项阅读小贴士，帮助孩子合理安排阅读时间，并进行阅读前的趣味互动，通过几个问题让孩子带着兴趣进入阅读。
【文本升级】无论是从文字还是从注音上，都更符合现代儿童的阅读习惯和学校的语文教学要求。修正了文本中出现的问题，包括故事情节的流畅，文字的优美适读，注音的功能性和学习性。
细节：【文中编加板块同步升级】摒除了从前多而繁杂的板块设定，将功能性和带入感列为首要内容。对“知识小窗”中的词汇解释进行了修订更正，和现汉七保持一致。“勤学多思”板块融合从前几个板块的长处，更注重对于孩子学习好品质的理解，对于文中故事的共感。
【对正文进行合理规划】图文并重，版式更加活泼灵动，通过插图的展示让孩子愿意阅读；科学划分段落，将过长的段落进行科学划分，让孩子在阅读时不再出现疲劳感。
我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
——著名教育家、新教育实验发起人 朱永新
读书必须读好书，尤其是少年儿童一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复剥蚀过而最终未能泯灭它的亮光。
——北大教授、当代文学研究室主任 曹文轩
阅读让我成为一个心态健康、心灵丰富的人。希望小读者们能用自己的眼睛和心灵去发现一本、十本、上百本上千本自己真正喜欢的书！
——当代知名儿童文学家 任美珍
斑比出生
在一片美丽的大森林里 在一块看起来好像四面敞开 很容易被发现 其实却伪装得很巧妙 但是有点儿狭小隐蔽的地方 一只**可爱的小鹿诞生了。“快看呀！好漂亮的孩子啊！”一大群路过这里的喜鹊被鹿妈妈的呻吟
声吸引过来 其中一只 落在附近的树枝上 看到刚出生的小鹿 忍不住赞叹。“多么不可思议呀！”喜鹊又喊道 “快瞧 他竟然用他还那么细弱无力的小腿 晃晃悠悠地站起来了！”现在 他的头还不能抬得很高 小小
的身体还在颤抖着。喜鹊再一次地惊叹道：“我以前从来没有见过这样有趣的情景。我觉得你的孩子真棒 一出生就能自己站起来 太令人惊讶了！这真是件了不起的事情！真的 我觉得你们鹿做的每一件事都很了不起。他
现在能跑了吗？”“哦 应该可以跑一点点距离吧 他才刚刚来到这个世界上啊！”鹿妈妈用很柔弱的声音回答道。对于这只小鹿能在出生这么短的时间里站起来 鹿妈妈也觉得有点儿难以置信。小家伙刚刚落地 身体还十
分虚弱 他蹒跚着走了两步 就又躺回了妈妈的怀里 脸颊紧贴着妈妈温暖的胸脯 闭上了美丽的大眼睛 像是睡.着了。鹿妈妈在喜鹊们七嘴八舌地惊叹她宝贝出生的那一刻 就已经在心里为他起好了名字 选的是她能想到
的*漂亮的名字。“他的名字是斑比。”她喃喃自语道。她轻轻地在他浑身上下吻了一遍又一遍。“他真是一只漂亮的小鹿啊！”鹿妈妈一边整理着他那有些凌乱的红色外套 一边想着。看着他漂亮的红色外套上面点缀着的
一个个精美的白色斑点 “斑比！我亲爱的宝贝儿！”鹿妈妈不禁发出了慈爱的叫声。伴随着妈妈充满爱意的叫声 小家伙睁开眼睛新奇地望着这个世界 稚嫩的脸上露出一点儿像是才从睡梦中醒过来的迷茫。一个美丽的清
晨 阳光像金色的丝绒被一样透过树叶 盖在了大地身上。原本寂静的森林忽然间到处都是欢声笑语 一派生机勃勃的景象。斑比刚出生 还感觉不到森林里热闹欢乐的气息。不过 这一点儿也不影响他享受妈妈对他的爱抚
还有那香甜的乳汁。他本能地又回头向那个散发出某种诱惑的地方依偎过去 饥饿促使他着急地来回寻找着 直至找到妈妈的乳汁。他吮吸着 感到无比满足。“斑比 ”鹿妈妈继续爱抚着他 “我可爱的小斑比啊！”与
此同时 鹿妈妈时不时警觉地抬起头来看看四周 又用耳朵听着动静 确定周围一切正常后 才又继续低下头来深情地看着这个正躺在她怀里的、刚刚出生不久的孩子 一边幸福地亲吻着他 一边轻轻地唱起了催眠曲：睡吧
睡吧 我*亲爱的宝贝 在妈妈温.暖的怀.抱里安睡；不知道恐惧也不知道孤单的滋味！此刻只有那些喜鹊和野兔 在森林和草地间将世界赞美。安静地睡吧 睡吧 我*亲爱、亲爱的宝贝 在妈妈温暖的怀抱里安睡 祈
祷这世上一切.幸福的祝愿 一切温暖全都属于你！斑比还没有听完就已经进入了甜美的梦乡。鹿妈妈听着斑比发出匀称的呼吸声 情不自禁地呢喃着：“斑比！我亲爱的孩子 快点儿长大吧！”
