《下雨天》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。这是一本从儿童的视角出发，充满想象力的图画书。下雨天，画者开始想象：猎豹在干什么？哦，猎豹正紧紧抓住雨伞，害怕被风吹跑呢；狮子在干什么？狮子正咕嘟咕嘟地喝水呢；蝴蝶在干什么？慢慢地走路回家，因为不能淋湿翅膀；霸王龙在干什么？扑通扑通玩水呢。老虎在干什么？当然是在等雨停了。龙在干什么？当然在洒雨啦。那么，我们亲爱的爸爸在干什么呢？下雨天本来是很无聊的，因为这些想象，雨天也变得有趣了。

　★《下雨天》是韩国书籍设计人郑丙圭的代表作。
　　★《下雨天》收录在2005年法兰克福书展“100种韩国图书里”。
　　★儿童插画师徐白虹说：“《下雨天》是一个很特别的故事，读下来有童谣般的韵律和节奏。”
　　★一连六次的相同句式提问，产生出反复的节奏和层级的乐感，不仅表达效果更加有序、有趣，小朋友读起来也朗朗上口，并对后文产生逐渐增强的好奇与期待。
　　★“下雨天，你会和孩子聊什么？爸爸晚归，你会和孩子怎么说？”亲子教育专栏作者李一慢向您推荐《下雨天》。

　下雨天的游戏
　　李一慢／亲子教育专栏作者
　　你头一次带我上船时，我多大年纪？
　　五岁，那天我把一条活蹦乱跳的鱼拖上船，它差一点把船撞得粉碎，你也差一点送命。还记得吗？
　　……我每一件事都记得。——海明威《老人与海》
　　下雨天，你会和孩子聊什么？爸爸晚归，你会和孩子怎么说？
　　童年，我们和孩子聊些什么？他们是否仍然记得？
　　“提问回答”的游戏
　　这段时间，我对多角色绘本特别感兴趣。要是那些角色各自重复地说着、干着相同的或者不同的事，那就再好不过，幼儿就是在反复中构建一些我们看得见或者看不见的能力，比如猜测，比如预测，比如等待，比如迫不及待地翻页……
　　可是这样一本一问一答的绘本该怎么读？
　　“提问回答”的游戏正好借着文图展开。循着孩子的阅读顺序，他们会先看到画面，并发出第一次疑问或者疑惑（雨？这些线条是雨吗？），看到文字或者听到大人朗读后就形成真正的问题，从而设定了“提问回答”的游戏方向。只是，书中的答案却毫无道理可言，稀奇古怪——那是作者假托书中隐藏的阅读者（封底上依偎在妈妈身旁的小男孩）给我们的一个示范而已，我们明白了这一层，就一定要包涵和赞赏孩子的各种答案。
　　图画，引导孩子观察：发现细节，孩子的乐趣
　　相似图画的重复又该如何读？