《猴子捞月》源自《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》，原本是一则希望给世人以启智的寓言。而画者张俊杰让这个老故事萌发了新意，在她的笔下，三只猴子更像三个孩子，他们为了让黑漆漆的山洞变得亮堂堂，齐心协力摘月亮，琢磨出各种各样的办法，从登高搭猴梯到发现水中的惊喜，三只猴子一条心，三股劲儿使在一起。即使到了ZUI后，瓢落水泼，水中的月亮消失了，三只猴子只能空手回家去，但谁能说他们没有从追逐中得到满足呢。就像一场游戏，大家团结协作，挫败过，雀跃过，哪怕游戏终了，一切回到原点，但猴子们得到了体验的乐趣，这也是孩子从本书阅读中得到的收获。且画者笔法写意大气，将丛林的静谧与神秘描画得淋漓尽致，笔下的猴子灵动，姿态颇具动感，让读者情不自禁跟随着猴儿们一同去“捞月”。

自然里的孩子 姚红 南京艺术学院美术学院插画系教授 “猴子捞月”是一个大家再熟悉不过的民间老故事，熟到了我们人人都能讲一讲它的可笑与可爱，讲一讲猴子们稚气的误判，讲一讲我们观看者解惑的自得…… 正因为是老故事，也就有过多种版本的诠释。那么这一本的特点又是什么呢？ 我们打开书页，*眼看到的是一个黑乎乎的跨页环衬。恣意的笔痕笔触描绘着茫茫黑夜中树叶或荒草的斑斑肌理，带来一片迷蒙。扉页后的连续三个跨页画面，也都是山间荒野里悠悠的夜晚，依稀可辨的是三只猴子模样的背影蹲在黑乎乎的山洞里…… 我从没见过一个“捞月”故事的画面表现是以这样一片漆黑作为开头的。然而，这又何尝不是在说一个真切而简单的道理：正是一片漆黑才需要光亮，正是需要光亮才会去“寻找”，也正是因为“寻找”，而产生了行动的方案。三只猴子开启了“寻找”的历程，思维的想象跳了出去。幻觉、臆想、险情、意外，便跌宕跳跃着随之展开……*后，作者给了我们一个大大的特写。我们终于看到，这个艰辛历险所捞到的“月亮”，被猴子们宝贝、稀罕地舀进了水瓢中。然而，又因为太高兴、太喜欢、太迫切——“月亮”洒了……我们好遗憾，好心疼。 全书的角色只有三只猴子。作者以剪影的方式描绘三只猴子，让人看不清它们的表情，看不清具体的模样。毛毛糙糙的笔触，更多描绘的是猴子肢体的动态。这些动态的变化，传递出它们企盼的心情、赶路的紧张、攀爬的惊险、得月的兴奋……一组组的剪影动作演绎了这个故事的历险情节。 阅读此书，我们分明见到三个生长于荒野中的孩童，他们弱小却健朗地生活在大自然中。故事里的月光透过树枝树叶，迷离而诱惑。这种感觉让我们不期而然地提着小心，紧随这个探险小组而行动。我们打开的每一页都是在触摸着陌生，面临着未知。画家的笔触呈现了一种原生的、不予修饰的大自然的动人肌理，不容分说地将我们拢入到荒野的情境当中。这种不确定的心理处境，是我们在童书阅读中并不常见的感受。它让我们出离了习见的温馨与安逸、呵护与甜蜜，进入到荒野山林，去体验与自然的相伴和交融。 这是一种选择，画家用看似野逸的笔痕来对应大自然的崎岖与坎坷，完成了一次视觉讲述，将本属于大自然的生灵放回到旷野山林。这支画笔，剔除了“可爱”的表情，放弃了“甜美”的修饰，带来了一场荒野生存的探寻游戏。以此让小朋友们能够领略到更辽阔的壮美、更艰辛的生存、更有趣的挑战、更有力量的欢欣，一切都自然而然。