作者是近年来推广阅读的“第一人”。他提出了“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”、“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”、“一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市”、“共读共写共同生活”、“改变，从阅读开始”等观点，已经成为全社会的共识。作者多年来笔耕不辍，写书读书，不但出版教育文集、坚持写教育随笔，与读者分享教育理念，同时为其他学者和一线老师出版的著作撰写了大量序言。本书选择作者关于阅读的观点与部分精彩的序言，汇编成册，让读者走进他的阅读世界。

　　1． 新教育发起人——朱永新关于阅读的成果汇集。
　　2． 关于新教育阅读和阅读教学的重量级作品；
　　3． 千余所新教育实验学校的经验总结，具有实际指导意义。
　　4. 多位专家学者的推荐和赞扬。

阅读的力量（卷首诗）
改变，从阅读开始（代序）
引言：什么是阅读
第一章 一个人的精神发育史就是他的阅读史
　阅读改变人生
　阅读滋养心灵
　追随伟大的灵魂
　青春伴书最痴狂
　阅读让教育更美丽
　少点烟酒味，多些书卷气
　企业家需要读书吗
　阅读：有品位的生活方式
　阅读：重塑心的文化
　我们，也可以改变世界
第二章 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平
　阅读的力量
　附：新教育阅读宣言：《阅读，让全民族精神起来》
　全民阅读应该成为国家战略
　中国人需要自己的“国家阅读节”
　阅读能力也是“生产力”
　敲响阅读的“闹钟”
　仪式与形式
　余秋雨先生为何看轻阅读
　附一：余秋雨博文：《对四个重大问题的紧急回答?关于“阅读日”》（摘选）
　附二：朱永新、余秋雨：“国家阅读节”之争
　从牛津乞丐读书说起
　不读书的民族没有希望
　我们需要国家基础阅读书目吗
　为什么需要设立国家阅读基金
　全国图书资源信息应该共享
第三章 一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育
　阅读与中国教育改造
　儿童阅读需要阶梯
　晨诵、午读、暮省
　把最美好的东西给最美丽的童年
　附一：中国小学生基础阅读书目（30种，2011年版）
　附二：中国小学生基础阅读书目（70种，2011年版）
　童书是最美妙的种子
　附：新教育儿童阶梯阅读文学书目（2006年版）
　为新世纪教师与学生营造精神家园
　附一：新世纪教育文库?小学生阅读推荐书目100种（2004年版）
　附二：新世纪教育文库?中学生阅读推荐书目100种（2004年版）
　附三：新世纪教育文库?大学生阅读推荐书目100种（2004年版）
　附四：新世纪教育文库?教师阅读推荐书目100种（2004年版）
　童年的秘密与童书的价值远未被发现
　借孩子的眼睛看绘本
　超越年龄的快乐阅读
　拯救教师的阅读
　读书让教师远离庸俗
　让中小学图书馆成为开放的精神绿地
　由外国校长舔肥猪想到的
　大学教育亟须一场阅读革命
　教材为何不能纳入国家图书评奖
　“读书无用”与“读无用书”
第四章 一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市
　阅读，让城市更美丽
　阅读造就学习型城市
　和谐城市需要阅读节的盛典
　阅读与市民素质
　“地铁阅读”应成为城市风景
　阅读与学习型企业
　疏通文化传播的“毛细血管”
　社区图书馆的意义
　中国出版需要一座博物馆
第五章 共读、共写、共同生活
　建设共同的精神家园
　师生共读：书写生命的传奇
　亲子共读：避免成为熟悉的陌生人
　电视应该“赎罪”
　共同编织幸福的教育
　推动摇篮的手能撬动地球
　从“亲子共赏”到“亲子共读”
　家庭教育的密码
　和孩子一起看世界
　给孩子记录生命的历史
　农家书屋该建在哪儿
附录
　附录1 阅读断想
　附录2 阅读小语
　附录3 阅读叙事
后 记