杨嘉敏著的《家有宅小孩妈妈怎么办》从生活、学习、道德、金钱及亲情等五大层面谈起，引导读者们检视现代孩子无感的现象，探讨为何无感的原因，以及分享改善的方法，深信藉由这些内容，可以让孩子们成为一位有感质的人，且对生命洋溢着丰富的感受。

当既“冷感”又“无感”的事件接二连三地发生时，手足无措的我们才突然意识到，下一代，会不会在这样一个无感的社会氛围中，成为无感难民呢？
在杨嘉敏著的《家有宅小孩妈妈怎么办》中，作者对目前孩子们生活中各个层面的“无感”现象，作了很深入的观察；以亲身的教学实践，向大家分享消除孩子身上“宅病毒”的方法，让孩子成为有感、有温度的人。

一、孩子对生命的热度哪去了？
当家长的，你们有没有遇到过类似的情形：孩子放学回家后，问他今天学校情况怎么样？他说“还好”；问他今天有没有好玩的事情？他说“每天都差不多啊！”；问他今天在课堂上学到了哪些东西？他说“不知道！”。这样的回答，会让人觉得小孩今天似乎没去上学。当孩子写联络簿上的日记时，不是流水账，就是重复的题材，让大人很不理解，现在的小孩到底在做些什么？想些什么？
当一家人聚在一起吃饭时，妈妈问今天的饭好不好吃，有的孩子会勉强说个“还好”；有的孩子则用耸耸肩来表示“不知道”；有的孩子甚至还会说“外面的餐厅比较好吃”之类的话。有的妈妈被泼过几次冷水后，也就懒得再问了！
孩子吃完饭后，既不帮忙收拾餐盘或洗碗，也不帮忙分担其他家务。有的孩子吃完饭后急急忙忙地赶去上补习班；有的则一溜烟地跑到电视机前，当起电视观众；有的则神秘兮兮地钻进房间，把门关起来，不知道在忙些什么？桌上的剩菜剩饭，妈妈只能认命地收拾整理起来……
家里的客厅，按理说是一家人交流情感的地方，但实际情况往往是只剩下看连续剧的妈妈和看报纸的爸爸。看着看着，快要九点半了，妈妈又得准备宵夜。好不容易又到了全家人可以聚在一起的时间，但这时在外面补习的孩子，可能已经被各式各样的零食喂饱，一到家就把自己关进房间里，趁着仅存的自由时光，打开电脑上网和朋友聊天或打游戏，忙到连对爸妈说声“晚安”都顾不上；有的孩子，尤其是女孩子，私底下为了而不想吃宵夜，于是和妈妈闹起别扭来，于是在同一屋檐下的一家人，仿佛像是不同房间的房客，很少有机会能够互相交流情感。
第二天早上，妈妈像个饭店的服务员一样，早早就起来做好早餐，然后叫孩子起床。好不容易才把他叫起来，可孩子不是挑三拣四地只吃几口，就是急急忙忙地冲出家门，出门前，总不会忘了跟父母要买早餐的零用钱。
到了学校，有些孩子看到老师都不懂得打声招呼或说声早；打扫卫生也不认真，还忙着跟同学聊天说笑。等到上课铃响后，班长一声：“起立敬礼！”有些孩子坐下之后，刚开始还蛮认真地听讲，过了一阵子后，便开始偷偷看手机。老师在讲台上讲了半天，除了几个认真听讲的学生外，其余的不是发呆、昏昏欲睡，就是忙着做自己的事……上课主动提问的学生，实在是少之又少；面对老师的提问，有反应的也是屈指可数。下课后，学生们不是用手机听音乐、玩游戏，就是冲向商店，买各式各样的零食。
好不容易到了午餐时间，不管饭菜如何，总会有剩菜剩饭。到了下午三点多，学生们又冲进商店买零食。每当下午经过商店时，当老师的我，心里总是很纳闷，为什么中午不能多吃一点饭呢？如果能多吃一点，还用这样争先恐后地买零食吗？买零食的钱虽是小钱，但积少成多、聚沙成塔，几年算下来也是一笔可观的支出！
下课的时间，除了吃喝玩乐之外，也是孩子们生活的时间。在他们相处的过程中，既有女生骂男生“娘娘腔”、男生骂女生“男人婆”之类的语言欺凌，也有肢体上的行为欺凌。在学校互相攻击还不够，战火还要燃烧到网络上，匿名攻击的事件在网络上层出不穷。
到了周末假日，孩子除了要做作业、写评量及准备考试之外，大部分的时间，都“宅”在家里。孩子宁愿花时间与朋友在网上闲聊，或沉溺在网络及电脑游戏中，也不愿多接触大自然、多从事户外运动。时间久了，便成了名副其实的“宅小孩”。虽然有高科技产品的陪伴，但少了大自然的能量补给，生活视野渐渐变得狭窄起来，生命也变得单调枯燥起来……
孩子们以上的生活写真片段，似乎并不是什么常要不得的行为，但仔细品味这些生活片段，在这些现象的背后，透露着一种淡淡的、冷冷的，甚至是一种“漠然”的感觉。它让人感觉不到孩子对生命的热度、生活的温度以及他们学习和做人的态度。
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