《教养可以这么浪漫》作者李伟文，除了是牙医师外，还是双胞胎（AB宝）的爸爸，一个好希望给孩子好多东西、同时又希望什么都不给的父亲。他从新手奶爸的鸡飞狗跳，到享受陪着孩子重新体会生命再来一次的美好经验；对当前教育环境的观察，发觉点燃孩子的好奇与热情，才是一切学习的根本、才艺班并不是唯一选择、童年不该没有暑假……他是浪漫派哲学家爸爸，他说父母无法永远惩戒孩子现在和未来的压力，唯一能做的，就是和孩子一起找到舒解压力的窗口，让孩子心理永存活水源头。他也是行动十足的爸爸，从教养书籍自学，以教养两个小孩自我实验；他将自己不同身份的所见所得，转换为孩子未来成为世界人、地球人时，应有的视野与胸襟的期许。

台湾亲子类教养书NO.1！
荣登台湾四大书店排行榜：金石堂、诚品、博客来、法雅客等书店畅销榜！
自今年1月出版至今，蝉连诚品书店畅销排行榜长达四个月，至今仍在榜上！上市六周即破万本，目前在台湾累计印量已达18000本
快乐的大人，教出幸福的小孩。让爸爸有信心、孩子开心、妈妈放心的教养书。
　　一个牙医师的教育笔记，一对双胞胎的成长记事。他们，走出了家庭教育的愉悦新视野；他们，与阳光有约，在天籁下起舞……

并非所有的父母都能有作者的魄力和能力将家搬到大自然中生活，给孩子提供安全而丰富的游戏环境，让孩子能在大自然中观察学习；也并非我们所有的城市都能拥有完备的图书馆系统，可以从图书馆、书店中汲取到想要的知识；我们也没有童子军、炫蜂团为孩子们提供不一样的体验……
但从这本书中我却看到了一位深深爱着孩子的父亲为自己的孩子所付出的一切，理论与实践，最可贵的是他没有将教养看成是沉重的负担，而是乐在其中，用浪漫的心境去享受养育AB宝的全过程。
如何应对未来的生活？如何才能不被未来所淘汰？作者通过对才艺教育、英语学习、网络和电视的使用等问题的探讨，抒发了自己的观点和看法，即“对世界存有好奇探索的精神，也就是能主动学习，有自制力与积极性，热情且乐于帮助别人，这些古老的道德行为反而是未来高度竞争下决胜的关键。”“当我们帮孩子的根埋得愈深，他们才有能力长得愈高，也才能承受得了生命中免不了的狂风骤雨。”只有当孩子具备了那些最最基本的良好素质，她自然就会长成一棵参天大树。
与《有奉献精神的父母培养大人物》的观点一致，作者也认为“人生不是短跑，而是比耐力、比适应力的马拉松长跑”，而我们现在许多家长认为不能让自己的孩子输在起跑线上，但是“当我们希望孩子赢在起跑点时，反而会让孩子累死在起跑点上。”
“不必担心孩子将来会变成什么，不要企图把她们塑造成什么样子。我们的任务只是帮助她们高高兴兴地过日子。……只要孩子们快乐，他们随时可以学会翩翩起舞，学会当医生、艺术家，或任何他们想做的事，因为他们已学会了生活中最重要的一件事。”
相信每位父母都希望自己的孩子一生能幸福、快乐，可看看我们所使用的教育方式和方法，真该好好反思如何才能给孩子一生的幸福了。

1第一部分
本书的女主角之一Ａ宝，拿了一封信给我，脑中闪过：会是什么事呢？家长的信封袋不外乎有三大类：对老师的祝福及鼓励、希望老师协助处理孩子的问题，或是要缴交的费用。拆读信封内容，煞是一惊，信中写着：「请老师为本书写『序』」，我说：「恭喜妳爸爸要出新书了，但要老师
第1节：推荐序 老师也惊奇
第2节：作者序(1)
第3节：作者序(2)
第4节：妈妈的心声
第5节：孩子的心声
第6节：台湾囝仔未来竞争力(1)
第7节：台湾囝仔未来竞争力(2)
第8节：舒压 打开舒解压力的一扇...
第9节：舒压 打开舒解压力的一扇...
第10节：音乐欣赏 学乐器，还是学...
第11节：音乐欣赏 学乐器，还是学...
第12节：只有片段知识，没有逻辑...
第13节：只有片段知识，没有逻辑...
2第二部分
因为ＡＢ宝在四年级及五年级时，都曾代表学校参加台北市的科学展览比 赛，得到几个小小的奖项，所以我也跟着去参观这些中小学生得奖的作品。看完 之后还真的吓了一跳！台北的中小学生的科学水平居然有这么高呢？还是有那么 多科学天才散落在许多学校？因为有非常多的作品不要
第14节：主动探索 科学与创意(1)
第15节：主动探索 科学与创意(2)
第16节：英文愈早学愈好吗(1)
第17节：英文愈早学愈好吗(2)
第18节：让孩子出国值得吗？(1)
第19节：让孩子出国值得吗？(2)
第20节：善用现有的公共资源(1)
第21节：善用现有的公共资源(2)
第22节：善用现有的公共资源(3)
3第三部分
在很多时候，一加一是大于三的。每个婴孩并不是 吃完就睡，睡完就吃这么简单，当你知道婴儿连如 何自己入睡都还得学习时，你就了解面对两个哇哇 大哭的小生物，你会恨不得有四只手……当了爸爸以后常有人问我：有什么感想？我忍不住想起当年王贞治击出破世界纪录的全垒打时，
第23节：哭与笑，痛苦与承担(1)
第24节：哭与笑，痛苦与承担(2)
第25节：事非经过不知难(1)
第26节：事非经过不知难(2)
第27节：事非经过不知难(3)
第28节：了解，就能体会(1)
第29节：了解，就能体会(2)
第30节：了解，就能体会(3)
第31节：物质充裕不等于幸福(1)
第32节：物质充裕不等于幸福(2)
第33节：安全环境，成长不局限(1...
第34节：安全环境，成长不局限(2...
第35节：交换个性，不一样的性格...
第36节：交换个性，不一样的性格...