《培养会阅读的孩子》提供了大量生动的案例与具体训练方法，对于父母如何设计、引导孩子读书，如何选书，以及提高孩子的阅读技巧等有很强的指导作用。另外，《培养会阅读的孩子》在文字中穿插了相关的图片，比较适合父母与儿童共同阅读。
孩子的未来掌握在父母手中。阅读《培养会阅读的孩子》，将使家长及时认识到自己对早期阅读的误区，在亲子共读时能够对孩子进行合适的引导，这对于孩子来说也是一种莫大的幸福。

阅读，培养的是宝宝的耐心、审美能力、语言能力。
阅读，呈现给宝宝的是一个绚丽多彩的世界。
阅读，会在宝宝心里播撒健康乐观的种子。
阅读是一种习惯，养成这个习惯的关键期是2-6岁。
美国著名教育家格林都曼关于幼儿教育的主要结论。
1幼儿从两岁开始就有阅读的能力，而且越接近零岁，学习语言能力也就愈强。
2.幼儿具有强烈的阅读欲望以及学习的欲望。如果父母不加以限制，则到六岁入学前，他们便可能具备极为丰富的知识，这些知识的总量有时往往要超过以后一生所学的全部。
3.幼儿时期乃是一个人一生中最喜欢学习的阶段.然而这种求知欲却往往不幸被父母成人所扼杀。
4阅读书籍能够促进脑神经的发达。而且完全不会有不良的后果。
5.如果注意指导，一个两岁一个月大的幼儿，可以达到一般七岁儿童的阅读能力。
6.凡是优秀的天才。大都在年幼时便具备了良好的阅读能力，因此从小便应该尽量训练其阅读能力.将桌才可能成为杰出的人才。

第一章 阅读，孩子成长的奠基石
阅读是孩子学习的基础
阅读可提升孩子情商
阅读可塑造内在价值观
影响孩子阅读的因素
授之以渔的阅读

第二章 培养孩子的阅读兴趣
激发孩子刚刚萌发的阅读兴趣
提高孩子词汇力，增强阅读兴趣
做好阅读前的准备工作
以表演的方式读书
大声朗读，培养孩子读书兴趣
投其所好助孩子阅读
在生活中寻找阅读材料

第三章 教给孩子必要的阅读技巧
让孩子大声朗读
不发出声音的默读
提高阅读效率的略读
用最短时间掌握最多信息的速读
故事书的阅读技巧
古诗的阅读技巧

第四章 教给孩子必要的阅读方法
反复读书法：好书不厌百回读
标记读书法：标记精读，加深印象
背诵读书法：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
感觉式读法：让孩子用“心”投入阅读
想象式读法：提升孩子的想象力
推测式读法：锻炼孩子的思考力
批判式读法：书不可尽信

第五章 适合孩子阅读的好书
超越时间与地域的经典与名著
让孩子成长的书
开启心灵之门的童话书
培养孩子博学多才的历史书籍
满足孩子好奇心的探索故事
激发想象力的科幻故事
有与众不同个性主角的书
在爱中感受教育的书

第六章 让孩子养成良好阅读习惯
父母要做孩子的阅读榜样
读书要善于联系生活实际
让孩子学会边读书边思考
读书要专心致志
使用工具书和资料来帮助阅读
注重孩子的读书姿势
让孩子爱护图书
家庭每日持续阅读
为孩子制订读书计划
引导孩子定期做读档笔记

第七章 让孩子快乐阅读——“悦读"
从2岁开始亲子阅读训练
睡前念书给孩子听的几个诀窍
为孩子建立家庭图书馆
带孩子去图书馆借书
从小就带孩子逛书店
悦读图画书
让童谣滋润孩子的心灵
和孩子一起悦读报纸
与孩子一起做悦读游戏
让孩子讲故事

第八章 2-3岁孩子的早期阅读
2-3岁孩子的阅读特点
2-3岁孩子阅读材料的选择
2-3岁孩子的阅读策略

第九章 4-6岁孩子的阅读
4-6岁孩子的阅读特点
4-6岁孩子阅读材料的选择
4-6岁孩子的阅读策略