本书根据美国著名心理学家布鲁姆的教育目标分类法，阐述了如何在幼儿园各类区角游戏、一日生活环节、户外游戏、体育活动、班级展示、档案记录中向幼儿提出不同层次的问题，以促进他们的逻辑思维能力、批判能力、分析能力等思维能力的发展。每一章均以案例导入，围绕案例阐述提问的具体方法和策略，读起来非常生动。本书可以作为一线幼儿教师提升专业素养的必读书籍。

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