绘本，是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。给孩子读绘本，不仅能培养孩子的语言能力、想象力，更能让沐浴在饱含爱意的深情语言中的孩子，体验到父母陪伴的幸福、喜悦和安全感，而这，将长久地留在孩子的内心世界，滋养孩子的感性和心灵。
什么是绘本？绘本为何是重要的？什么才是真正的“读绘本”？……日本绘本之父松居直先生用温柔的、饱含感情的语言向我们娓娓道出关于绘本的感悟。其中更包括了对多本经典绘本的深入赏析，以及松居直先生作为绘本编辑，创建绘本月刊《儿童之友》时的工作经历、经验和心得，为我们理解绘本、认识绘本提供了更为深入和丰富的视角，同时，对如何读绘本、看绘本和运用绘本也极具指导意义，是一本不可多得的理论与实践结合，富有深度却又生动易读的绘本理论著作。

☆为什么要给孩子读绘本？怎样才算是读懂了绘本？绘本如何用图讲故事？孩子们喜欢什么样的绘本？绘本是如何被策划、编辑出来的？……日本绘本之父松居直绘本研究经典著作，
打开眼睛与心灵，读懂绘本之美，体味亲子共读的喜悦，获得无上幸福的绘本体验。
☆在绘本编辑及绘本研究方面拥有深厚造诣的松居直先生，用温柔的、饱含感情的语言向我们娓娓道出关于绘本的感悟，全面、深入、文字优美、可读性强，更包括对多本经典绘本的深入赏析，配有多幅彩色插图，内容丰富，且多为几年、几十年来持续畅销的优秀作品，代表性强，在讲解如何读懂绘本的同时，也为读者如何选书提供了有益参考。
☆ 绘本背后的编辑经历和故事，为读者展现绘本编辑的过程，以全方位、深入地了解绘本，品味绘本。
☆更多名作绘本的奥秘，听松居直一一解读：“儿童之友”系列、《在森林里》《睡美人》《狼和七只小羊》《小房子》《小蓝和小黄》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《拔萝卜》《古利和古拉》《桃太郎》《苏和的白马》《桃花源的故事》……
☆ 厚生劳动省社会保障审议会儿童福祉文化财特别推荐！

绘本并非是让孩子自己读的，而应该由大人读给孩子听。读绘本首先意味着，此时此地孩子能和父母在一起。父母将绘本中呈现的最美的语言转化为自己的东西，然后用声音表达出来，表述得越喜悦、越快乐、越美，读绘本时的体验就越能长久地留在孩子的生命力，经久地向其述说。这才是父母或老师给孩子读绘本的真谛。从这个角度讲，绘本实际上是从讲述者那里来，是讲述者和听者间爱的结晶。——摘自《什么是绘本》一章
朗读者对故事的理解会微妙地反映在朗读时的声音和表情里，这对孩子听故事时的理解影响很大。如果读的一方没有好好理解图是如何描绘故事的，就容易流于机械性地翻页，也就无法展示拥有独特讲述艺术的绘本的魅力。——摘自《图讲述的故事世界》一章
我在编辑绘本时，有两个基本原则：第一，绘本不是孩子们自己读的书，而是大人读给孩子们听的书；第二，不做仅仅“有用”的绘本。真正的绘本体验，是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造。图并不只是用来看的，图是可以读的。孩子在听文字、看图的同时，也在拼命地运用想象力去描绘故事中的世界。文图两种语言描绘的世界同时在心中重叠，生动逼真的故事世界就会浮上心头，让人自然而然地融入进去。这种让文和图达到统一的阅读，才是真正的绘本体验。读绘本的关键在于读懂了多少图，而孩子们最擅长此道。因此，通过观察孩子们的表情和喃喃自语去理解绘本，也是很重要的。如果用算式来比喻文图关系的话，绘本不是“文+图”，而是“文*图”。——摘自《真正的绘本体验》一章
读的人重复多少遍都记不住，听的人却能把故事中精炼的语言完整地记住，为什么会有这样的差别？这就是愉悦地去听语言带来的力量。其实用耳朵听语言，就是在用身体掌握活生生的语言，是用身体去感受语言的作用和力量的好机会。人类的语言历史是由“声音文化”发展出“文字文化”的事实说明，孩子成长过程中的语言发展，也会遵循这种发展顺序——从听和说开始，再到读和谐。即使很早就教会幼儿认字，而缺乏声音体验，就会导致无法通过读来吸收所掌握的文字文化，造成能认字却不读书，或读不懂书的局面，即“疏离文字”和“疏离书本”现象，其中的最大原因，就是“疏离语言”。——摘自《真正的绘本体验》一章
绘本中的“读图”，是在缓急自如的翻页中，按自己的速度和心情进行对话。这宗通过视觉感受获得的故事体验，和看电视、动画片是不同的。后者是单方面地放映画面。与其说是用自己的眼睛看画面，还不如说是被动地接受画面的视觉体验。读绘本中的图，不是被动地看，而是按自己的意志用自己的眼睛确切地去读图。——摘自《创作绘本的思想》一章
孩子们将要面对如今欧洲发达国家正在经历的移民、劳动力输入等一系列的社会问题。今后不只是要从福利和教育层面思考对策，从现在开始，在孩子们的日常生活当中，也要逐步培养他们对多文化社会的感性和知性，其中包括，积极培养他们怎样接受不同的人种、不同的语言、不同的文化，怎样在多文化社会里实现共存共生，等等。不仅仅是对知识，更是对感性的积累和培养，因为丰富的感性才会产生理解力以及真正宽容的胸怀。这是极其重要的。而绘本和这些问题也都深深关联着。多文化社会已经成为了显著问题，编辑出版具有多文化视角的绘本，是今后的大课题。我们的现在是和未来紧密相连，无法分割的。因此，大人们更要细心关注并精心描绘孩子未来发展的各个阶段，为能让孩子逐渐掌握充满希望地去生活的力量，而付出我们的努力和爱。——摘自《绘本的未来》一章
变成大人以后失去的东西，丰富而生动地存在于儿童绘本里。特别是在读了那些仔细观察孩子后创作出来的绘本，以及能让孩子们从内心感到欢喜的绘本时，变成大人后失去的东西，就会像回音一样回来，并重新带回儿时的心情。这便是绘本所蕴藏着的独特的力量。——《后记》选摘