本书是一本心理学理论著作。作者将中美两国青少年心理健康教育体系进行对比研究，深入分析了中美两国因文化差异导致的教育理念的不同，对西方的“金字塔模式”进行了详细介绍，指出“金字塔模式”的借鉴意义，最后对我国的体系建设提出期望。本书虽是一本理论著作，但语言平实，可读性强，书中提到的教育理念对我国当下的教育模式发展具有很强的建设性，对于中小学班主任、学校心理咨询师的工作具有很强的指导性。

《中美青少年心理健康教育理论和实践体系比较研究》内容主要包括：学校心理健康教育体系的基点、学校心理健康教育的历史、现状与未来、学校心理健康教育的组织模式、中美文化背景下的青少年心理健康教育理论。...

绪论：龙的传人与他山之石

章学校心理健康教育体系的基点
节青少年的培养目标
第二节学校心理咨询人员的道德要求
第三节学校心理咨询人员的职业要求
第四节学校心理咨询人员的资历要求
第五节学校心理咨询工作的人员配置
第六节学校心理咨询人员的收入及工作环境

第二章学校心理健康教育的历史、现状与未来
节学校心理健康教育的历史
第二节学校心理健康教育的现状
第三节学校心理健康教育的未来
第四节家长的权利和社区的支持服务
第五节学校心理健康教育的疑难和挑战

第三章学校心理健康教育的组织模式
节传统的心理健康教育模式
第二节金字塔模式——学校学业与心理健康教育并举的模式
第三节建构金字塔模式的结构——学业干预系统
第四节建构金字塔模式的结构——心理／行为干预系统
第五节金字塔模式在中国应用的可能性
第六节金字塔模式的疑难和启迪

第四章中美文化背景下的青少年心理健康教育理论
节个人的重要性
第二节关系的重要性
第三节到了走自己的路的时候了
后记：寄希望于未来
参考文献”...