本书作者郭曼妮运用心理xue和脑科xue的*理论成果，深入探讨0-2岁婴幼儿的科xue育养方fa，总结出yi套以PREC命名的看护理念和方fa，即以“尊重（R）”与“参与（P）”为基本原则，以创设适宜的客观环境和人文环境（E）为前提，并由此形成的yi系列养育看护0-2岁婴幼儿的方fa与技巧（C）。 PREC的育养fa则告诉我们，看护品质直接影响着婴幼儿对他人、对社会、对世界的认知。尊重和参与式的看护体验，培养出来的是积ji独立的婴幼儿，反之则是依赖性强的婴幼儿。日常生活中不断重复的吃喝拉撒睡，既是养育孩子不可回避的环节，也是婴幼儿xue习成长不可或缺的过程。我们需要把0-2岁的婴幼儿也作为yi个有独立意愿的主体看待和尊重，在每yi个生活细节展kai亲子交流互动。婴幼儿的xue习正是通过互动中的重复体验过程，形成对da脑、心理的深入刺激，使其不断体会到自己的力量，并为日后成为快乐自信、自强自尊的孩子奠定坚实的基础。
本书作者郭曼妮运用心理xue和脑科xue的*理论成果，深入探讨0-2岁婴幼儿的科xue育养方fa，总结出yi套以PREC命名的看护理念和方fa，即以“尊重（R）”与“参与（P）”为基本原则，以创设适宜的客观环境和人文环境（E）为前提，并由此形成的yi系列养育看护0-2岁婴幼儿的方fa与技巧（C）。
PREC的育养fa则告诉我们，看护品质直接影响着婴幼儿对他人、对社会、对世界的认知。尊重和参与式的看护体验，培养出来的是积ji独立的婴幼儿，反之则是依赖性强的婴幼儿。日常生活中不断重复的吃喝拉撒睡，既是养育孩子不可回避的环节，也是婴幼儿xue习成长不可或缺的过程。我们需要把0-2岁的婴幼儿也作为yi个有独立意愿的主体看待和尊重，在每yi个生活细节展kai亲子交流互动。婴幼儿的xue习正是通过互动中的重复体验过程，形成对da脑、心理的深入刺激，使其不断体会到自己的力量，并为日后成为快乐自信、自强自尊的孩子奠定坚实的基础。
运用PREC的育养fa则，可以改变以成人意愿为主导的看护模式，改变婴幼儿的“被动”生活体验。成人慢下来，体会孩子的感受，“倾听”孩子的心声，引导孩子主动参与到自己的生活过程中，换尿片、吃饭穿衣、玩耍，生活中的每yi个细节，都将成为我们教育的契ji。正是通过无数次的反复交流和互动，我们不仅可以为婴幼儿未来形成健康的心理、健全的人格、良好的习惯、youxiu的品格打下必不可少的基础；同时，日常育儿也会成为父母们的课堂，在每yi次的互动与引导中，父母的观察力、共情能力、沟通能力等，也将取得进步，收获更高效轻松、充满喜悦的育养体验。
本书作者郭曼妮既有10余年的早教实践经验，又有kai阔的国际视野，几年间，她游xue意da利、德国、瑞典、fa国、新加坡、日本、美国、加拿da等guojia，考察世界婴幼儿教育的发展状况，并及时将国际*的教研成果运用于她在国内的早教课程。本书凝聚着郭曼妮对儿童早期养育理论的探索，也是她实践过程的yi次精彩总结。
显示全部信息
●国内**部关于0-2岁孩子教育问题的专著。
对0-2岁孩子从关注“喂养”到重视“教育”，无疑是yi次革命性的转变。它帮助家长从孩子的**声啼哭kai始，树立正确的育儿观！目前市场上的育儿书林林总总不yi而足，但是倡导教育从0岁kai始的书籍这是**部。本书打破了人们的习惯性思维，将儿童的教育推进到2岁之前，是对传统育儿观念的又yi次变革。作者认为，孩子在3岁时已经呈现出非常da的个体性差异，这些差异的出现即源于他们从小被对待的方式不同。如果yi个孩子yi出生即生活在yi个充满平等和尊重的世界中，他们自然而然会形成独立自主的人格。因此，教育应该从0岁kai始，以yi种潜移默化的方式赋予。
●从日常生活细节中kai始的教育理念，具有非常强的实操性。
作者是国内yi流的早教ji构乐融国际教育集团的执行总监，拥有多年丰富的从教经验，她以细致入微的观察力和独特的观察视角，从孩子的yi个个生活细节入手，让家长从全新的角度去认知2岁之前婴幼儿的心理和行为特征，并给出具体引导方fa。它将父母从繁琐劳累的看护中“解救”出来，将日常育儿转变为不断提升自我的课堂。家长们在日常育儿中遇到的问题，几乎都可以在书中提供的案例中找到答案，对于家长们的实际操作有非常da的指导作用；对处于茫然或焦虑中不知所措的新手妈妈们更有巨da帮助。
●PREC，以人本精神奠定孩子的**块人格基石
作者倡导的教育理念，既非所谓的起跑线式教育，也非被da力鼓吹的快乐教育，而是人本精神与dang下现实相结合的yi种人格教育。尊重、参与，“养”中有“育”，都是以yi种润物细无声的方式，将尊重、平等、独立自主的理念融入到与婴幼儿的日常交流中，为孩子未来健康人格的建立埋下**块坚实的基石。dang下的中guojia长，无不为孩子未来可能面临的激烈竞争而焦虑。不论是起跑线教育还是快乐教育，都是走向了**。作者着眼于培养的是独立自主、有能力、有责任心的孩子。可以想见，在未来的发展中，拥有这样健康人格的孩子，并不着力于竞争却是有竞争力的；并不刻意追求快乐，也会是快乐的。
教育的核心是赋予人格。这样的赋予，需要从孩子的**声啼哭kai始。
●文本与视频完美结合的立体结构，丰富直观的案例资料让父母yi目了然。
本书还有yi个**的特点在于形式上提供了超ji链接，读者可以通过扫描二维码直接观看对应的案例视频。这种文本与视频完美结合的立体结构，可以给读者提供*直观的yi手xue习资料，目前在业内也处于领先水平。这是本书非常值得称道的yida特色。
