本书包括五部分内容。1. 名著故事：本书以绘本的形式讲述了《善于射箭的王子》的名著故事，以新艺术派代表画家比亚兹莱的绘画风格为蓝本，完成了《善于射箭的王子》所有的插画。2. 画家简介：本绘本故事之后对比亚兹莱的生平及风格做了简单介绍。3. 作家介绍：本书对名著故事的作者生平及故事背景做了简单介绍。4. 画家代表作：本书展示一幅比亚兹莱的原作品，详细分析画家的绘画风格。5. 读后思考：本书既有故事的启迪和感悟，又有对故事情节和绘画风格的感受与思考练习。
本书具有如下特色：
完美地将世界美术名作与著名童话文学作品相结合，既能满足幼儿的阅读兴趣和愿望，又能培养幼儿的美术欣赏能力。
本书具有较强的互动功能，在增长儿童知识和让儿童感受世界艺术大师绘画风格的同时促进儿童积极思考，提高儿童的智慧。
本书针对中国儿童的特点，引进时做了较好的本土化改造，具有较强的针对性和适用性。

通过黑白对比为作品留出极具艺术美感的留白，用线条和花纹使留白的画面更加华丽优雅，短短的26年生涯给英国给世界留下了千余幅插画精品。让我们跟随善于射箭的王子的脚步，来一起探寻比亚兹莱华丽优雅的插画世界！

从前，有一个叫作百纳里斯的王国，那里住着两位王子。
老国王去世的时候，把王位交给了年长的王子。

他聪明能干，武艺高强，并且十分擅长射箭。可是，他并不想成为国王。

老国王去世以后，年长的王子对弟弟说：“我不想当国王。这王位还是交给你吧。”

大臣们好惊讶，却也没有办法。
于是，弟弟登上了王位。

“当国王可真不错！”
弟弟登上王位以后，觉得整个天下都是自己的了。

可是，他又有些担心：“如果哪一天哥哥想要回王位，可怎么办呢？”
弟弟想永远拥有王位。

“不行，我不能让哥哥继续留在这儿。我要让他离开王国，永远不要回来。”
于是，弟弟把哥哥从百纳里斯王国赶了出去。

年长的王子孤身一人出发了，临走时，只带了他的弓箭。
他要去很远很远的地方。

正巧，邻国的国王与大臣们来打猎。
国王看见一颗果子高高地挂在枝头，十分诱人。

于是，国王指着那个果子说道：“你们谁能把那个果子射下来？我就封给他一个大官做。”
大臣们都赶紧朝那个果子射去，可是谁都没有射中。

这时，那个被赶出来的王子正好路过。
“我来试一试。”
他用力拉动弓弦，“嗖”地一箭射了出去。

“国王陛下，请您接好。”王子说道。
正说着，那个带着箭的果子一下子落到了国王的手里。

“你的射箭本领实在是太高了！”邻国国王夸赞道。
接着，他封给王子一个大官做，这消息迅速传遍了邻国。

“哈哈！他就是那个善于射箭的王子？”
邻国国王觉得这正是个好机会。
他很早以前就想占领百纳里斯王国了。

“这下他们没有了善于射箭的王子，我们再也不用害怕了。”
邻国国王立刻带领军队去攻打百纳里斯国。

百纳里斯国王大吃一惊。
“这可怎么办呀？敌军来势汹汹，可我们连一个领兵的大将都没有。”

“听着，你们快去把我的兄长找回来。”百纳里斯国王着急地说。

只有善于射箭的王子才能拯救百纳里斯王国。
听到命令以后，大臣们马不停蹄去找善于射箭的王子。

“不要担心，我来了！”
善于射箭的王子登上了城楼，大声说道：“有我在，绝不允许任何人侵犯我们的国家。”

他拿出刀在箭上刻了一些字，然后，将箭远远地射向了敌军。

这时，刚结束一轮进攻。
邻国国王正准备好好地美餐一顿。
不料，一支利箭飞来，深深地扎进桌子里。

看到箭上的字，国王与大臣们大吃一惊。
“善于射箭的王子又回来了。这怎么可能？”

“快跟我撤退！”
邻国国王带着军队狼狈地逃了回去。

城墙上响起了一阵阵的欢呼声。
敌人终于撤走了。

“哥哥！我错了！请你原谅。还是由你来做国王吧。”
弟弟流下了悔恨的泪水。
哥哥拍拍弟弟的肩膀：“有我在，别担心。我会帮助你的，这是我们自己的国家。”

后来，还是由弟弟来掌管整个国家。
而哥哥也一直在帮助他，他们共同把国家治理得很好，很好。

代表作欣赏
《 萨伏伊》插画
Aubrey Vincent Beardsley（1872—1898年）
1896年│石版画
右边这幅画看起来就像是一幅漫画一样。为什么呢？整幅画中没有使用那些或华丽或明朗的颜色，而只采用了黑白两种色彩。这使得画的内容变得极为简洁。
比亚兹莱经常为书或是报纸等制作插图，而他也可以看作是英国插画辉煌时期的代表人物。比亚兹莱1872年出生，只有26年的短暂生命，可是，他创作出来的作品数量颇丰。他除了为书制作插图外，还是一名杂志海报绘画设计师。比亚兹莱曾经拒绝为作家的文章制作插图，而是把一些插画不按情节，随意排列编成了一本书，因为他希望人们能将自己的作品当成一种艺术品去欣赏。比亚兹莱生活的年代正是产业革命时期，人们的精神极度空虚颓废。而这一时期的艺术家也多沉溺于一些唯美的事物，或是吸取东方文化来安抚精神的不安。比亚兹莱也通过他的画表达了一种感官之美。在他的画中，高贵与庸俗并存，二者达到了和谐的统一。

思想启蒙
我想要的幸福
读完这个故事，让人产生了这样一个想法。
“为什么年长的王子不去当国王呢？如果他当了国王不就没有这些问题了吗？”
可是，并不是所有人都想当国王。
当了国王，就一定比别人幸福吗？
在那个年长的王子看来，他更想过自由骑射的平凡生活。
因为在他看来，这才是幸福。
每个人对幸福的理解都不同。