雷克顿小学五年级的男生和女生处得很不好，不过真正的问题是，他们全都爱讲话又不听话，逼得校长几乎成天拿着她的红色塑料扩音大喇叭，随时等候上场。突然，这群爱讲话又不听话的小学生展开了一场“沉默”比赛……
　　老师们会对这场突如其来的沉默作出什么反应呢？当校长觉得这群安静的孩子比吵闹的时候更难以控制时，她又会怎么做？整座校园陷入一片“宁静”的混乱之中，但最后，到底谁赢得比赛了？

安德鲁·克莱门斯校园小说系列向读者呈现了一个个鬼灵精怪、富有想象力和创造力的儿童形象。故事常让人莞尔一笑，继而陷入沉思，热泪盈眶。轻松有趣的故事引起孩子们的好奇心和阅读兴趣，更能让大人在阅读之余，深深省思孩子在成长的过程中真正需要的东西。

作家（安德鲁·克莱门斯）站在儿童的立场对现代教育的诸多问题提出了质疑，并通过故事中小主人公充满创意的行为举止为解决现代学校教育体制中的某些弊病提供了有趣的答案。
　　--中国儿童文学研究者　王泉根
　　我们完全能够从安德鲁·克莱门斯妙趣横生的文字和美妙绝伦的故事中搜寻到那些显而易见的道理。
　　--当代著名儿童文学评论家　安武林
　　不讳言儿童文学的教育功能，在作品中完美体现作者对儿童教育的思考和主张，这是我在读了（安德鲁·克莱门斯）这几篇作品后的最深感受。
　　--优秀少儿期刊《东方少年》杂志社社长　王庆杰

　已经四个小时了，戴维·帕克还努力保持着“不讲话”状态。现在是十一月中，星期一早上的社会课堂里。而戴维所在的雷克顿小学，就位于美国新泽西州中部，一个中型城镇的正中央。
　　戴维为什么四小时不开口说话？这件事还不到说明的时候。现在得先说说戴维在社会课上的新发现。
　　戴维发现，在学校里想要不讲半句话，真是难上加难！怎么说呢？这都要怪老师。十一点三十五分，欧佛比老师拍着手大喊：“同学！各位同学！安静！”然后她看着手边的点名簿说：“戴维和琳西，接下来换你们报告。”
　　戴维向琳西点点头，站了起来。终于到了他们发表印度报告的时间。
　　可是上台报告就会毁了戴维的实验，因为他想试试看一整天都不讲话。他想要拉上嘴巴拉链，一直撑到今天上课的最后一秒，也就是撑到三点十分的下课钟响前。至于戴维沉默不语的原因呢……也还不到说明的时候，现在先说说他是怎么应付这次的报告。
　　戴维和琳西走到教室前方。戴维负责的是一开头的印度历史部分，他先低头看看手上的笔记，再抬头看一下欧佛比老师，然后他望着全班，张开了嘴巴。
　　可是他没说话。