《小水洼的大世界》


雨后，小福发现家门前有个水洼。他跳进去，啪嗒啪嗒地踩着水。这时，水洼竟然开口说话了，要小福安静点，别打扰它看风景。小福很好奇，水洼没有眼睛，能看到什么呢？于是，他问水洼：“你能看到什么呀？”水洼回答说：“刚才，我看见了彩虹。”
之后，小福每天都跑来问水洼：“你今天看到什么了？”水洼也告诉小福他每天都看到的不同景物……小水洼随雨而生，生命短暂。它为我们呈现出一个怎样的大世界呢?
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★跟随童心，跟随小小的观察者、思考者，看见不一样的大世界。
★启发家长珍视孩子的“小视角”、“傻想法”。
★启发孩子对自己的疑惑不断追问和追寻，答案也许还在不会说话的自然事物中。

有关《我的大小》
日本多摩六都科学馆馆长 高柳雄一


藤一所认为的“我一直是我这么大”，大家是如何看待的呢？不了解藤一想法的人可能会说，通过身高不就知道藤一的大小了？我们想要知道身高的时候，可以用身高仪来测量，然后用大家熟知的米或厘米等长度单位的数值来表示身高。这样一来，藤一的大小就是大家都认同的客观标准的尺寸啦。
但是，对于我们生活的世界，根据观察者以及观察立场的不同，我们对它的认识也不尽相同。即使是观察同一事物，根据观察者所处场所和时间的不同，认识也会不同，我们就是生活在这样一个世界里。科学在不断总结对人类有帮助的知识和经验，并且发现了很多大家都认同的真理。
比如，我们知道不论是朝阳还是夕阳，它们都是同一个太阳。我们看到的夕阳可能是地球上某个地方的人所看到的朝阳，也可能是在其他地方所看到的正午烈日。即便是在同一个地方看太阳，太阳的运转也并不是永恒不变的。日出和日落的地点、角度等会随着季节的不同而变化，正午太阳的高度也会发生变化。 我们眼中的太阳为什么会有这些不同呢？科学为我们解答了太阳变化的奥秘。地球自转产生昼夜，地球围绕太阳公转产生季节变化，这是我们在地球上看不到的太阳和地球的运转为我们描绘的世界观。
科学提出了“从宇宙看地球来了解世界”的观点，在科学史上，这一世界观经历了漫长的岁月才得到了公认。人类一度认为我们生活在静止不动的大地上，因此难以接受地球有自转和公转的说法。观察世界的视角如何从地球转移到了宇宙？人类接受这一科学而又新颖的世界观经历了哪些过程？感兴趣的朋友可以去查阅一下科学发展史。这样就可以了解科学发展的特点，明白科学是如何将知识和经验发展为真理的。
要让所有人都明白藤一所认为的“我这么大”，科学上需要使用身高来说明。相信读过这本书后，很多朋友会对各式各样的“大小”感兴趣。不论是哪种“大小”，要想科学看待的话，就需要用大家都认可的方法去说明。只有用具有客观标准的“大小”尺度来观察世界，我们才有机会体会到科学世界观的有效性及其趣味性。