自古以来，中华民族就是读诗的民族。
从三千多年前《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，到汉代古诗“不惜歌者苦，但伤知音稀”，到文天祥的慷慨名句“天地有正气，杂然赋流形”，再到闻一多的呐喊与拷问：“红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？”可以看出，中国汉字的诗既可供轻吟低唱、陶冶情操，又不乏浩然正气，字里行间透出中国人的傲然风骨。
所以，给中国孩子一个童年的诗园，不仅仅是开启想象力这么简单。有时候，一句诗，能立一种精神。
著名儿童文学作家、国际安徒生奖提名作家金波，在他创作童诗六十周年的时候，倾尽心力主编了这套“诗中有画，画中有诗”的《给小时候的诗》。

我们去吧，
到那飘着蓝烟的林子里去吧，
到那小小的没有名字的林中去吧。

去寻找那个寂寞的孩子的身影，
去寻找孩子们在春天里编织的花环，
到那翠绿的童话一般的林子里，
去完成一个孩子来不及做完的小小的梦。
——徐鲁《童话》

整部《给小时候的诗》，为童年铺陈开一片想象力自由遨游的游戏世界。就如同《给小时候的诗》中这首《童话》所描绘，在色彩斑斓的诗的树林中，藏着一个童年才懂得的幸福的梦。也许，当我们与孩子一同翻开诗集那一刻，自己也将回归到那场童年的游戏中。

诗心一旦形成，将深深烙印在一个人精神深处，随其一生。而这其中的关键时期，便是“小时候”。“儿童学诗，可以无师自通，因为他们有纯真的感情、丰富的想象，这些也是诗的特质。”金波先生耄耋之年主编，汇聚任溶溶、高洪波、王宜振、徐鲁、薛卫民、王立春等名家代表诗篇的《给小时候的诗》，正是对诗心的启蒙，也是对童年本真生活的一种观照。
“孩子的世界并不渺小。他们心灵的空间更广阔，更丰富，但有相当丰富的内容，不为人所知。也许，他们快乐过，被淡然视之；也许，他们悲伤过，被漠然处之。当他们为自己编制幻想故事而忘乎所以、喜不自胜的时候，有谁会来倾听他们的述说……”
越来越重的学业负担，越来越少的游戏时间，被剥夺的自由选择的权利……儿童失掉的远比成人想象的多。其实，童年生活中蕴藏着人类宝贵的精神财富和人性价值，为儿童守护童年该有的模样，就是给儿童*好的礼物，也是给成人*好的礼物。
对诗歌仍有所眷恋的读者，还会记得埃兹拉·庞德那首经典的《在一个地铁车站》：“人群中这些面孔幽灵一般显现，湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。”我们从小时候一路走来，成长着，成熟着，缜密的思辨能力日渐消磨了敏感的观察力与纯净的想象力，以至于面对这些令人激动的诗句时，不再眼含热泪，只能崇敬地仰望。而当下的孩子，趁他们不经意间说出的“孩子话”还能令成年人惊叹，给他们一部专属于小时候的诗，可谓正当时。

这个世界总有一些奇迹在发生。
孤独挡不住，小溪依然向着远方流淌。
寂寞挡不住，雪人在寒冷中做着五彩缤纷的梦。
不管是一帆风顺，还是崎岖坎坷，都会留下生命的痕迹。

童诗没有小说那样跌宕起伏的故事情节和出人意料的结局，无法像散文那样运用华丽的辞藻和多变的句式，更不能如童话一般讲述一个遥远国度的故事，然而，它却可以用独有的韵律、节奏和意象感染，给少年儿童的成长打下不平凡的烙印。

《葡萄叶的梦》高洪波
06 种眼泪的孩子
08 好朋友
10 我的太阳
12 竹笛和口琴
14 玩具的故事
18 节日的饭桌
20 金鱼
22 爸爸的背
24 电梯和楼梯
26 积木谣曲
30 碰碰车
32 摩天轮
34 四季风
36 问潮
38 夜泳
40 秋天来了
42 松针的故事
44 棕叶的理想
46 会写字的梧桐叶
48 葡萄叶的梦
50 绿柏枝和红珊瑚
52 草叶上的歌
54 晨
56 海的思念
58 露珠·汽水
60 月牙儿
62 减肥
64 爸爸节
66 棋不是旗
68 捉迷藏的牙齿
70 四季的压岁钱
74 向安徒生质疑
76 桑叶曲
78 睡莲
80 小小“冒险家”
82 海白菜
84 胡子问题