儿子4岁时，将美国小学二年级程度的300字英文故事书，一字不漏地朗诵了出来。
　　女儿7岁时，用英文讲了30分钟自己即兴编出的故事，让弟弟听的兴味盎然。
　　听完31卷共49小时的《哈利波特》录音带之后，
　　念小四的女儿开始阅读700多页的英文版第五集
　　…………
　　这不是学习奇迹，而是亲子教育实践家汪培珽的亲身体验
　　生活在一个非英文的环境中，只要持续地年英文故事书给孩子听，
　　就能让孩子自然而然地听懂英文，并从中累积语感和阅读基础，
　　循序渐进养成说、读、写的稳定实力。
　　本书介绍“念英文故事书给孩子听”的实际步骤和注意事项，
　　并提供私房英文书单，同时针对常见的英文学习风潮和认知迷思，提出中肯建议并加以厘清说明，让父母能遵循正确的态度与方向，陪伴孩子快乐学习、自信成长。

　　双语教育的热潮正当其时，大陆各大城市双语幼儿园入学费用的高昂，但是，把孩子交给幼儿园真的有效吗？
　　汪妈妈用自身的经历给你最准确的回答，同时她还告诉：真正完美的亲子英语教育，需要的其实是你们（父母）的努力。
　　只要持续地念英文故事书给孩子听，就能让孩子听英文像听中文一样轻松，
　　并循序渐进养成说、读、写的稳定实力！
　　这是最简单、最有趣、最自然的英文学习方法，更能带给孩子满满的爱、温暖和心灵收获！
　　【父母最想知道的Q&A】
　　为什么用故事书学英文最好？怎么念英文故事书给孩子听?
　　念之前要做哪些准备工作？父母对自己的发音没信心怎么办？
　　如何为孩子选择英文故事书？英文故事录音带如何帮助孩子学英文？
　　为什么学英文要先听说，后读写？进了全美语幼稚园，英文就没问题？
　　英文能力就等于孩子的竞争力？中文和英文，哪一个重要？……
　　这本书都能告诉您最亲切、实用的答案。
　　本书荣登台湾金石堂图书总榜第一位；博客来书店图书总榜第一，「金石堂网络金书奖」亲子类年度榜首、博客来百大畅销书……2007年 ...

我的孩子真的通过此书获得了一双英文的耳朵
在朵朵上幼儿园前，我家一直推崇“读万卷书行万里路”的理念，我们甚至约定好不给孩子报任何学习的课程（除她感兴趣外），我们需要提供给她的是无负担无压力自由发展的路数。当时我的想法如下：
孩子在成长中有无数的第一次，有无数新鲜的东西等待他们去体验，他们在大海中体验到自己溶入到另一种物质，他们听到音乐会随之旋转，他们在草地上闻到绿色的味道，他们知道这就是世界，并且是美好的世界，他们体会到生命的意义：我存在所以我可以体验。我想这才是孩子对生命意义的最初探寻，我们?为成年人真的不该强硬地告诉他们什么是好的，什么是有用的，那是我们剥夺了孩子探寻生命意义的过程。
个体出生后纯真无暇，他们靠成人的引导去生活，靠自身的本能寻找所需。但当他们的基本需求满足后，很大一部分的行为实际上是为了满足成人的需求。有一些外语机构邀请我带朵朵去上外语课或外教课，他们谈早教的重要性，声称六岁前若不开发大脑就会错过最佳时机。我们家长趋之若鹜，生怕自己的孩子会比别人差。是孩子们有这方面的需求吗？他们对上外教课真地能感到快乐？美感？或仅仅是惬意？这是孩子的爱好？还是 ...

　　第一章 喂“英文故事书”长大的孩子
小时候自己读的是私立小学，五年级就开始有英文课。在那个时代，这就是所谓的“赢在起跑点”了，A、B、C一个个字母死死地往前背。脑海中依稀浮现着那个站在走廊下，等着第一次考英文的小女孩。一向对功课极有耐心的我，事隔30年，竟然还记得那种“好无趣、好难背”的感觉。
　　现在回头想想，会不会是当时那段“好无趣、好难背”的英文启蒙教育，就决定了小女孩曰后艰难而失败的英文学习之路……
　　初中以后，虽然我一向在功课好的学生之列，可是对于英文这个科目，总是不好不坏地学着，死背的考试还可以应付，遇上活用的题目就无法招架。这就是我高考时，英文只考了44分的原因。
　　我不是不用功，而是学习不得法；学习不得法，就是事倍功半。
　　一直到高三那年住校期间，我才发现有同学在宿舍听“空中英语教室：’的广播节目。接触了英文8年之后，我才恍然大悟。原来，英文是可以“听”的；原来，课本上的“死东西”，是可以与生活结合的。当时，那发现新大陆，似的莫名兴奋的感觉，至今难忘。
　　但在那个时刻，却没有一位关键人物一一可以是老师，也可以是有经验的长辈 ...