很久以前，人们发明了各种各样的数数方法。
　　一天，来了一位阿拉伯商人。
　　这位商人使用了一种既简单又方便的数字。
　　据说是由一名印度学者发明的，我们一起来听听这个神奇数字的故事吧。

　　《阿拉伯商人的故事》一书，向我们介绍了阿拉伯数字传播与发展的过程。
　　这个世界上存在着数百种数字符号，人们最初用简单的点和线来表示数字，后来慢慢发展成固有的字形。古巴比伦人发明了细细的数字，印加人发明了用绳子打结的方法表示数字。
　　距今约1500年前，印度人发明了一种表示数字的符号，这种符号后来被称为阿拉伯数字。

　　《爆米花数学童话》系列图书，将数学概念与童话故事相结合，顺应儿童天然的本性和兴趣，鼓励孩子在生活中发现数学，认识数学，应用数学，逐级递进，扎实前行，在潜移默化中构建全面系统的知识体系，培养孩子的思考能力和创造性思维。
　　同时，每册在童话故事之后还附有与故事主题相契合的阅读延展内容，包括妙趣横生的"嘻哈小漫画"、让数学充满文化气息的"历史小典故"、密切联系实际的"当数学走进生活"、启发小朋友积极思考的"开动脑筋想一想"，以及贴心的数学教育指南"爸爸妈妈一起看"。通过各种不同的形式，让同一主题的数学概念不断深化加强。

·“韩国-新西兰儿童数学教育研究协会”推荐图书！
　　·韩国幼儿家教用书！
　　·制作团队历经3649天精心策划，在数学的历史和生活中进行的数学探索！
　　·上市累计销售600万册！

　　数学是什么？
　　是高高在上遥不可及的抽象理论，还是与生活息息相关的有趣学问？
　　是直接根据数字计算结果，还是探索数字背后的概念和含义，培养受用一生的方法？
　　是一朝一夕地量化结果，还是淡化计算过程，重视多角度地启发思维？
　　如何学数学？
　　通过文学接近数学的方式，在儿童心中树立数学概念。新西兰采用数学童话开展数学教育课程由来已久。
　　什么是《爆米花数学童话》？
　　将西方先进的教育理念与亚洲本土的文化相结合，通过孩子喜爱的童话形式引入特定的数学概念，带孩子轻松走进有文化有历史的数学。
　　为什么不仅是童话？
　　图书有着丰富的结构和功能，除了童话故事，还附有与概念主题相契合的阅读延展内容，包括妙趣横生的“嘻哈小漫画”、鲜为人知的“历史小典故”、密切联系实际的“当数学走进生活”、启发小朋友独立思考的“开动脑筋想想看”，以及贴心的亲子阅读指南“爸爸妈妈一起看”。通过各种不同的形式，让同一主题的数学概念不断深化加强。
　　《爆米花数学童话》系列图书，鼓励孩子在生活中发现数学，认识数学，应用数学，将数学知识与故事相结合，顺应儿童天然的本性和兴趣，逐级递进，扎实前行，从而培养孩子的思考能力，成就创造性思维

　一本好的幼儿数学读物，要具备以下三点：一、内容有很强的故事性，故事情节能吸引小读者；二、图画是儿童画，小读者看着亲切，喜欢看；三、数学知识由浅入深。这套书具备了上述三点，是值得小读者看的。
　　---首都师范大学数学教授 著名儿童科普作家 李毓佩

　　翻了几页书，立马让我眼睛一亮，幼儿的数学书就应该这样！将抽象的数学学问自然融入到精美的绘图和有趣的故事中，化枯燥于无形。孩子的生活就应该毫无压力，数学本来就很好玩！
　　 有时家长给孩子读了很多书却觉得收益不大，因为孩子的思维源于动作，少了这一层，学的东西多是假的。 给爸爸妈妈几点建议：第一步演故事，阅读与表演结合，让数学与实物对应。第二步，讲故事，让孩子自己看绘本讲故事。第三步，用数学，在生活中应用学习的东西。在情境中理解，在理解后应用，以后孩子不但数学基础好，而且还很聪明哟！
　　---摩比思维馆儿童数学教学专家 周建新