《我们班的数学秘密日记（三年级解密中）》特点：
　　1.形式新颖。
　　《我们班的数学秘密日记（三年级解密中）》是以“班级学习日记”的形式写成的，记录了一个班级的全体孩子在小学阶段发生的数学学习故事。
　　2.学生视角。
　　每篇故事都以班上某位学生为“作者”“他们”都从自己的角度讲述了学数学的故事，而每篇故事后面的互动评论，更增添了真实感、亲近感，仿佛这些故事就是在读者自己班上发生的。
　　3.教材同步。
　　在写作的时候，特意结合了各个年级数学教材的教学内容。相应年级的孩子在阅读时，将会惊奇地发现：“这果然就是我现在学的数学内容！”“这个知识我正好不明白，原来是这样！”
　　4.难度适中。
　　因为是结合教材内容而写，所以并不刻意在知识难度上拔高。相信对于所有孩子来说，没有读不懂的问题，也没有学不会的问题。而这样日积月累的数学阅读，同样会成为一种有效的学数学的方法。

九月日记
开学课
小小两点学问多
嘀嗒嘀嗒和扑通扑通
用沙漏“刷牙”
十月日记
“半道”上的自驾游
大估估小估估
很长很长的一千米
十一月日记
动画中有大“t”锤
有人来推销课外练习
“倍”“份”
运动会上的钝角手
十二月日记
赢乘法比赛全靠“您”
咬后不变小的雪饼
分享蛋糕，收获快乐
迎新年联欢会同学失踪
一月日记
倒霉的元旦
半个男生“闹鬼”传说
爱心跳蚤市场
扭到黑板上的呼啦圈
二月日记
电话拜年寻找张青青
换牙历险记
竹篱笆围出小鸡新家
三月日记
校园藏宝地图
寻找身边的东南西北
两弱胜一强
加减乘除号有意思
四月日记
大家不许欺负零
爸爸设计的除法游戏
陶斯炜被江老师统计了
爸爸是“表哥”
五月日记
寻同学不遇
画线也能算乘法
求正方形面积的新办法
小老师和小诸葛亮
六月日记
旧月历有新用处
小数不小
等级和成绩
七月日记
暑假学游泳计划
流汗法
舌尖上的家
八月日记
八月桂花遍地开
可恶的“循环”
江老师留下来了