本书针对当今普遍存在的男孩教育危机而创作，是作者多年来家庭教育研究心得的凝结，也是其对儿子15年教育经验的总结。本书采用讲故事的形式，精心选择作者教育儿子的点滴琐事和身边发生的教育案例，并结合当前男孩的典型问题，向妈妈们阐述了正确、科学的教养男孩之道，并提供了可行的思路和可操作性建议。

　　1.15年儿子教养实录，150个典型案例，300万字教育实践笔记精华浓缩，直击养育男孩最现实、最核心的问题
　　2.一位教育人妈妈15年奉行不渝的亲子教育理念
　　3.中国男孩教育的经典读本，家长口口相传的育子范本

　　妈妈，我闯祸了——你是男孩优秀品行的塑造人
　　如果男孩不敢为自己的过失负责，妈妈需要安抚、引导男孩承担起自己的责任。责任，就像万丈高楼的地基。缺乏责任心的男孩，一生难担大任。
　　星期天的午后，我正在看书。儿子小松一头闯进来，神色慌张地说：“妈妈，我闯祸了。我把足球踢到李奶奶阳台的窗户上，玻璃碎了。”
　　我揽住他的肩说：“犯错了，咱不能慌，要想着怎么去解决。”
　　“妈妈，你跟我一起去李奶奶家道歉，赔她玻璃吧。”
　　“对。”我赞许地点头说，“但你是男子汉，用不着妈妈帮忙。我相信你自己一定能处理好。”
　　小松想了想，伸出手说：“那好吧。你给我钱，我自己去。”
　　我摇头说：“不行！自己的事儿必须自己解决，你可以用你的压岁钱去支付。以后没钱了，妈妈再想办法让你挣回去。”
　　不料，十几分钟后，小松拿着钱气喘吁吁地跑回来，说李奶奶不肯收。
　　想必是老人家生气了？我赶紧拉上老陶一起去李奶奶家，说：“孩子不懂事，给您老人家惹麻烦了。”
　　没想到，李奶奶连连摆手说：“当时一帮小子在操场上踢球，我在屋里只听到玻璃咣当一声碎了，压根不知道是谁干的。就一会工夫，小松来了，又是道歉又是赔钱的。孩子这么懂事，这么有担当，我哪还能要他赔钱呢？”
　　李奶奶是一番好意。但我坚持认为：小松做错了事，必须承担后果，为自己的行为负责。
　　最终，小松想了个好主意。他和爸爸一起买来玻璃，帮李奶奶安装好，并搞完卫生，这才安心地回家。
　　显然，这件事让小松懂得了——男孩，要对自己的过失行为负责。
　　如果男孩不敢为自己的过失行为负责，妈妈需要安抚、引导他承担起自己的责任。男人，承载着社会、家庭的重大责任。而责任，就像万丈高楼的地基。从小缺乏责任心的男孩，将来注定难担大任。
　　表嫂和我电话约定，等星期五晓亮一放学，就来家里看望感冒的婆婆。
　　不料，傍晚五点的时候，晓亮给表嫂打电话，说他和同学临时约好去打篮球，不来了。表嫂犹豫了几秒说：“可是……蒙谨阿姨已经在家给我们准备晚饭了。不去，不太好吧？”
　　晓亮说：“没事的。要不……你就说我昨儿英语考试不及格，老师让我留下来补课了……”
　　“不行！”表嫂气愤地打断儿子，严肃地说：“本来失约就该讲实话，你怎么还编谎话骗人呢？太过分了！你必须马上回家，跟我去看奶奶。”
　　晚饭后，晓亮在小松屋里玩。表嫂和我闲聊，有点担心地问：“我让晓亮‘放学必须回家’，是不是口气有点强悍？”
　　我说：“你今儿的态度非常正确。如果孩子确实需要补课，那么你应当优先考虑孩子的学习。毕竟，来看奶奶可以延期。问题是他为失约扯谎，既不守信又不诚实。这样的行为，必须严厉制止。”
　　男孩最初的不诚信行为都是从撒谎开始的，有了第一次，就会有第二次……成为习惯以后，在男孩的意识里，就会忽略甚至抛弃诚信。而诚信，是男孩一生的无价之宝。
　　妈妈要告诫男孩：诚信，既珍贵又很脆弱，千万不要轻易去毁坏它。良好的诚信度，要靠十次、百次守诺才能获得；而一次失约、一句谎言，就能毁掉一生的诚信。
　　但教育男孩诚信，妈妈首先要做到诚信。所谓“身教胜于言教”，男孩最容易受到妈妈行为的影响。
　　听了我的话，表嫂紧张地说：“好险。其实，我今儿差点也不想来了。担心周末人多，车挤……好在坚持来了。不然……”
　　我笑着赞许。
　　5岁的林森正开心地沿着木楼梯“噔噔”地往亭子第二层攀爬。
　　“宝贝儿，别动。危险。快停下来，站在那里等妈妈。滚下来可就没命啦……”他的妈妈一边恐慌地叫喊，一边用刘翔百米跨栏的速度冲过去。她那副紧张的样子，把林森吓得不知所措，“哇哇”大哭起来。
　　几位游客纷纷侧目：“哪有这样吓唬男孩子的妈妈呀！”
　　可不是嘛！妈妈正确的做法，应该是悄悄赶上孩子，首先对儿子的勇敢给予表扬，然后再温柔地提醒他，最好在妈妈的保护下，才能爬高。
　　这样既保护了男孩冒险、好动的特质，又使他建立了安全意识。而娇宠、阻止、吓唬，会使你的男孩胆量越来越小，渐渐变成只知道赖在妈妈身边，不敢多说一句话、不敢多走一步路的胆小鬼、可怜虫。
　　两天前，小松的姑姑陶琳的一位姐妹给我打来“求救”电话，说她五岁的儿子李根特会骂人。“脏”字儿一句接一句从小嘴里蹦出来。最要命的是，跟邻居家女孩子玩，他也会动粗，不是拽人家辫子就是抢人家东西。
　　对儿子的粗鲁行为，开始，妈妈不但不加以阻止，还经常护短。认为不过是小孩子嘛，大了自然就会改掉的。可是现在，终于发现后果很严重。儿子越来越大，坏毛病却有增无减，且成了没人愿意跟他玩的“万人嫌”。
　　我也遇到过一个五六岁的小男孩，拿着一把玩具剑，在公共场所对人乱砍乱舞，妈妈却不闻不问。
　　男孩的优秀品质，必须从小培养。但妈妈培养男孩胆大勇敢的性格时，切不可纵容男孩把胆大变为粗暴、把勇敢变为侵犯。一定要及时引导男孩沿着正确的方向成长。对的行为要及时鼓励表扬，错的则要及时制止纠正。
　　所谓“身教胜于言教”，男孩最容易受到妈妈行为的影响。妈妈要告诫男孩：诚信，既珍贵又脆弱，千万不要轻易去毁坏它。良好的诚信度，要靠十次、百次守诺才能获得；而一次失约、一句谎言，就能毁掉一生的诚信。
　　我想有自己的高尔夫球场
　　——你决定着男孩情商的高低
　　有梦想，才会有追求。男孩的梦想即便是痴人说梦，妈妈也要珍视，耐心地倾听，真诚地给予鼓励和支持。孩子的命运也许从此就会发生转折和改变。
　　每一个男孩都要有梦想。心有多大，舞台就有多大。美丽的憧憬，将引领他走向一个又一个成功。
　　我同学王冠的妈妈，是一名高尔夫球冠军的按摩师。王冠从小就跟着妈妈进出冠军的高尔夫球场，他眼睛里总是闪着亮亮的光。
　　初中时，语文老师让全班同学写一篇题为《我的理想》的作文。王冠一口气写了3000字，尽情描述了他美丽的梦想，那就是拥有一座自己的高尔夫球场，并让全国各地的高尔夫球高手在自己的球场举行比赛。
　　他用两天的时间认真勾画出了一张设计图：一望无际的空地上绿草如茵，两边树木成林，其间还有碧波荡漾的人工湖，白色的沙滩椅，彩色的酒吧，气派又豪华。
　　第三天，他得意地将心血之作交给了老师。不料，却得了个又大又红的“0”。他不服气地问老师：“为什么给我零分？”
　　老师说：“你简直是在做白日梦。你家既没有钱，又没有背景，建高尔夫球场是个需要投资花钱的大工程。你太好高骛远了，赶紧重写一个比较实际点的理想吧！”
　　王冠回家说给妈妈听，妈妈摸着儿子的头说：“你的理想由自己决定，不要被任何人改变。”
　　考虑一晚后，王冠依旧坚定地告诉老师：“这，就是我的理想。”
　　二十年后，王冠通过自己的打拼和努力，把“白日梦”变成了现实。当来自世界各地的高尔夫球手在他的球场举行赛事时，那位语文老师诚恳地向王冠道了歉，并赞扬他有一个好妈妈。
　　无疑，妈妈的态度坚定了王冠追求理想的信念，决定了他努力发展的方向。
　　有梦想，才会有追求。男孩的梦想即便是痴人说梦，妈妈也要珍视，耐心地倾听，真诚地给予鼓励和支持。孩子的命运也许从此就会发生转折和改变。
　　有一段时间，小松成绩下滑得很厉害。
　　虽然他平时并不优秀，但还是自我感觉良好，认为毕竟不是十分差劲。而现在，他做什么都无精打采，情绪低落消沉。
　　那晚，小松带着忐忑的心情走进我的书房，沮丧地说：“妈妈，我不想上学了。”
　　“为什么？”我诧异地问。
　　“我……我实在很笨。英语越学越退步，这次考试居然挂了红灯。丢人。”
　　“我觉得你不是这样的。儿子！”我攥住他的手，肯定地说，“在我的印象中，这学期你的英语成绩虽然比以前稍有退步，但数学、语文，包括作文，都有明显进步。而且，在我心里，你一直是个开朗活泼、心胸开阔的小男子汉。”
　　“真的是这样吗，妈妈？”小松眼眸熠熠地问。
　　“事实就是这样！只要你能多向姐姐请教英语的学习方法，一定能弥补偏科的缺陷，成绩很快就会提升，甚至超越以前。”
　　我继续说：“我小时候，因为外婆去世，心里非常难过，进而忧郁，显得有些迟钝。人们都认为我是个笨孩子。后来，我不再忧郁，认真学习，现在不是很好吗？”
　　经过这次交流，小松心里燃起了希望。快乐和自信又回到了他身上，凭着自己的努力，他最终考进了心仪的高中。
　　男孩的自信心除了自我激励外，更需要来自妈妈的赏识。妈妈说他聪明，他就会变得更聪明。
　　所以，“你能行！”“只要努力做，一定会更棒！”等话语，要经常出现在你与孩子的交谈中。孩子生活在鼓励的氛围里，便有了自信。
　　即使不跟男孩住在一起，如孩子住校，妈妈也要经常与孩子保持电话联系，及时了解孩子的境况和情绪，给予疏导和鼓励。
　　那天，奶奶要去陶琳家玩。我让小松送奶奶去马路对面的车站。
　　他俩下楼后，我就站在阳台上看。只见小松双手揣兜，独自潇洒轻松地穿过了马路。而马路这边，脚步沉重的奶奶站在原地，紧张地盯着孙子，不时挥动手臂，翕动着嘴唇殷殷叮嘱：“小心，小心车啊……”我心里一紧，忍住气继续看。
　　公交车停靠站台，奶奶颤颤巍巍地扶着车门，吃力地进了车厢。而小松完全一副旁观者的姿态，直到车渐渐开远。
　　他一进屋，我就问他：“小时候，奶奶从幼儿园接你回家，都是把你扔在一边自己过马路的吗？”
　　小松摇头：“奶奶都是牵着我的手，非常小心地避让车辆。”
　　“那你小时候，每次都是自己爬十几层楼梯进屋的么？”
　　“没有啊。我爬不动的时候，都是奶奶背或者抱的呀！”儿子有点纳闷地望着我。
　　“奶奶接你放学，牵你的手过马路、抱你上楼，那是奶奶爱你、疼你。现在奶奶老了，行动迟缓了，你是不是应该牵着她的手过马路，搀扶她上汽车呢？”我有几分严肃。
　　“噢。妈妈，我真该骂。”小松恍然大悟，使劲拍着脑门说，“我一会儿就给姑姑打电话，问清奶奶坐车回来的时间，再去车站接她。不过，这次我知道怎么做了，请妈妈放心。”
　　男孩常常以自我为中心，认为长辈对自己的关爱与呵护都是理所当然的事。而妈妈应该指出并告诉他：接受他人关爱的同时，要懂得感恩，要学会爱别人。爱，只有相互给予、相互回报，才会更温暖、更绵长。
　　男孩的自信心，除了自我激励外，更需要来自妈妈的赏识。妈妈说他聪明，他就会变得更聪明。所以，“你能行！”“只要努力做，一定会更棒！”等话语，要经常出现在你与孩子的交谈中。男孩生活在鼓励的氛围里，便有了自信。
　　他真够讨厌的！——你是男孩的心理治疗师
　　不管男孩有多么“讨厌”，你都要告诉他：“是你做的这件事不对，妈妈不高兴，但妈妈永远爱你这个人。”当男孩知道妈妈接受“顽劣”的自己时，才会有真正强大的心理。
　　5岁的林森有一张瓷娃娃似的脸，小嘴儿又甜，人见人爱。
　　那天，妈妈把林森带去办公室加班。一个平日和妈妈关系很铁的阿姨陪林森玩了一会儿后，想带他去附近的儿童乐园。
　　“好啊。”林森开心地跑过去告诉妈妈。
　　“不行！”妈妈严厉地喝止。
　　“为什么呀？”林森大声地问妈妈，委屈得快哭了。
　　妈妈瞥一眼阿姨，附在林森耳边小声说：“傻孩子，知人知面不知心哪！如果阿姨是个坏人，把你拐卖了，怎么办呢？你看电视上，那些离开妈妈的孩子多可怜呀！”
　　瞬间，林森脸上满是惊恐，躲在妈妈身后惶惶地朝阿姨张望，刚才的热乎劲儿烟消云散。很显然，妈妈的疑虑吓到了孩子，且在他心里投下了阴影。
　　对小男孩来说，妈妈的怀抱最温暖、最安全，妈妈是最爱自己的人，妈妈的话一定是对的。如果妈妈对身边的人充满不信任和怀疑，就会传染给男孩。
　　当然，生活中不是没有坏人，不是没有一点危险。妈妈首先要给男孩安全感，然后告诉他：“这个世界上有好多好多的好人，但也有那么一点点坏人。我们要提防，不要随便跟陌生人出去玩。”
　　妈妈给男孩一个稳定的心理基础，他才能有较好的适应能力，不会换一个环境就害怕，离开妈妈就紧张。有的男孩上幼儿园，哭成泪人似的，就是这个原因。
　　我家小松上幼儿园时一天都没哭过。因为他从小就有安全感，对人有最起码的信任。
　　你可能会问我：“做心理咨询师，是不是对教育孩子有很大帮助？”
　　那是一定的。因为这个职业需要不断学习，不断反思，这样才能不断自我成长。而这恰恰也是做一个好妈妈的前提。
　　“小朋友，你叫什么名字呀？几岁了？”
　　我微笑着引导小男孩，想让他开口说话。但他始终低着头，拼命咬着自己没有指甲的手指头。
　　于是，我邀请他一起玩沙盘。很快，他在沙盘里放置了一株被风吹倒的小树，树旁站着一个孤零零的人……
　　据我的经验判断：孩子设计的这幅荒凉景象，显示出了他内心的孤独和无助。我悄悄问他妈妈才得知，就在昨天晚上，妈妈还动手打了他。
　　“不打他才怪。”妈妈又气又急地说，“他在学校简直就是个‘讨厌鬼’。上课经常扯女同学的辫子，摔别人的书包和文具。老师批评他一下，他要么撕扯自己的衣服，要么用指甲挖自己。真不知我做了什么孽，生这么个倒霉孩子。”
　　我赶紧制止了妈妈的话。
　　事实上，这个男孩已经患上了严重的情绪障碍——外表看起来凶猛强大，心理其实非常脆弱。
　　这就是长期被批评、被冷落的结果。他做出一些出格甚至疯狂的举动，是想引起别人的注意和关注。
　　教育男孩当然也需要批评，但一定不能总是批评。总是批评就变成了情感虐待，会给男孩带来心理创伤。他的内心就会很无助，就会寻求自我保护，用一面假的“铠甲”把自己封闭起来。
　　“那么，我该多给他表扬？”
　　我摇头。有些妈妈认为，经常表扬孩子，男孩才会拥有自信。事实上，接受男孩比表扬男孩更重要。
　　不管男孩有多么“讨厌”，你都要告诉他：“是你做的这件事不对，妈妈不高兴，但妈妈永远爱你这个人。”当男孩知道妈妈接受“顽劣”的自己时，才会有真正强大的心理。
　　男孩的妈妈若有所思地点点头，怜爱地将“讨厌鬼”搂进怀里。
　　乒乓球教室里，小松安静地站在我腿边，眼睛四处打量着。任凭教练怎么伸出双手，小朋友们怎么热烈欢迎，他也始终不肯向前移动一步。
　　“我要回家和姐姐玩……”他咕哝了一句。然后，把我晾在教室，撒开腿一溜烟跑了出去。我又巧妙地把他领了回来。
　　我并非强迫小松学乒乓球，只是想让他学着和人接触、交往，培养他的胆量和勇气。因为小松当时尚未上幼儿园，陪伴他玩耍的多是姐姐小语。
　　小语性格恬淡、文静，常常都是按女孩的喜好教弟弟做事。比如，安静地坐在角落里画画、下象棋，或者抱着洋娃娃讲故事。久而久之，小松的个性变得有些腼腆、内向，和小语一样喜欢独处，不爱和别人说话。我必须帮他打开自己。
　　乒乓球课间休息时，孩子们在外面的走廊上玩起了象棋。我鼓励小松加入他们。待小松连赢三局后，我问旁边的小朋友：“小松象棋下得棒不棒？”
　　孩子们异口同声地说“棒”。有的小朋友主动邀请他下象棋，有的表示想跟他学下象棋。小松露出了得意的微笑。很快，就有了自己的小伙伴。
　　有小伙伴问小松：“要不要一起打乒乓球？”小松怯怯地望着我。我摩挲着他的脑袋鼓励说：“去吧。大胆地和小朋友们一起玩。如果不会，让教练教你，就像姐姐教你下象棋一样。你那么聪明，很快就能学会的。”
　　就这样，小松不但学会了乒乓球，个性也逐日开朗、大方起来。
　　内向与外向、害羞或张扬，都是孩子的个性，没有优劣之分。但为了让男孩更好地展现自己，结交朋友，融入社会和环境，妈妈必须用一些温柔而巧妙的方法，挖掘他的特长，帮助他推开走进人群的大门。
　　教育男孩，一定不能总是批评。总是批评就变成了情感虐待，会给男孩带来心理创伤。他的内心就会很无助，就会寻求自我保护，用一面假的“铠甲”把自己封闭起来。妈妈要懂得挖掘男孩的特长，增强他的自信，从而帮他推开走进人群的大门。
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