《如何和孩子谈性》是一本会陪伴父母很多年的书，在孩子从婴儿到成年的漫长岁月里，他们会面临各种与性有关的问题，从懵懂的性好奇，和小伙伴们偷偷地玩性游戏，到性别认知，青春期的异性吸引，约会等等。就像本书开篇提醒的那样，父母们要时刻准备着！
　　在本书中，斯坦顿和布伦娜引用了大量的权威数据和典型案例，并结合心理学相关知识，有理有据地说明为什么在性教育中，不能仅仅像很多人所认为的那样——只是告诉他们一些生理和伦理知识，让他们知道哪些是该做的，哪些是不该做的。事实上，性教育包罗了众多的主题：生理健康，社会现状，价值取向，亲子关系，性别认知，性疾病，避孕方法等等，而归根结底，就是性品格。性教育是塑造品格的教育！

《如何和孩子谈性》中斯坦顿和布伦娜帮助我们从圣经角度来看待两性关系，并告诉我们在今天这个“价值中立”的社会里这样做的重大意义。《如何和孩子谈性》解答了从婴儿到青少年，孩子成长中可能会面对的各种问题。这些实用的建议包括：为孩子建立有信仰根基的性观念和两性观念；处理孩子的性好奇和性游戏（从婴儿到幼儿园）；预防孩子受到错误道德观的影响（青春期之前）；如何以及何时向孩子解释性交（青春期之前）；预备孩子面对青春期的身体变化（青春期之前）；预备孩子进入约会关系、恋爱关系和向孩子解释两性相吸引（青春期）；建立孩子对爱抚的道德分辨能力（青少年）；鼓励孩子做持守贞洁的约定（青少年）；如何教导孩子关于避孕的问题（青少年）；亡羊补牢，未为晚也。
　　性教育是塑造品格的教育。《如何和孩子谈性》是一本包罗了众多性主题的教育，生理健康，社会现状，价值取向，亲子关系，性别认知，性疾病，避孕方法……
　　而核心和定位在：性品格！

本书荣获美国福音派基督徒出版协会（ECPA）颁发的1994年“家庭与教养类”最佳图书金牌奖。

第九章 性别认知和性取向
　　科妮很担心儿子。儿子杰总是很不合群，很少和邻居的男孩子们一起玩。杰总是很与众不同，是一个非常敏感细腻的孩子。他很有艺术天赋，喜欢有创造性的游戏；不喜欢可以说很讨厌男孩子们那些粗鲁野蛮的游戏。如果男孩子们玩一些室内游戏的话，杰还是很喜欢和他们在一起的。但是他总是会找出各种借口来，不去参加男孩子们的室外野蛮游戏。现在男孩子们正成群结队地去玩棒球和其他运动，杰又一次拒绝了。
　　儿子的将来会是怎样的呢？杰会不会一直保持这样女性化的特质，他以后会不会发展成同性恋呢？作为母亲，科妮该做些什么呢？又该如何来看待这一切呢？
　　
　　鼓励正确性别认知的方法
　　所有关爱孩子的父母都希望自己的孩子可以远离易性癖、滥交和性瘾症。但保护孩子“远离同性恋”的说法可能会激怒一些同性恋者，因为很多同性恋者都表示如果可以选择，他们也不希望自己是这样的。很多基督徒在这种说法上多没有什么争议，因为他们认为同性恋的生活方式是违反道德的。下面我们会为父母们提供一些建议，也许可以达到帮助孩子建立稳固的性别身份的目的，使他们可以自然地成为异性恋者。
　　首先，父母要抓住所有可能的机会来肯定孩子的性别。从成长的最初孩子就应该经常听到父母对他们说：“我真高兴上帝把你创造成了一个女孩”或是说“我简直不敢相信，上帝把你创造成了一个如此完美的男孩”。父母需要利用每个机会把孩子的性别和他们的成长联系起来。父母在这个过程中可以使用普遍的性别模式，比如培养男孩子喜欢父亲爱好的体育运动，培养女孩子对婴儿悉心呵护的特质来反映母亲的温柔细致。这些都符合标准的性别模式，但是实际情况并不一定完全符合这种理想化的模式，所以父母在赞美儿子的音乐天赋时，可以鼓励孩子学习像巴赫那样，成为伟大的基督徒作曲家；在赞美女儿的运动天赋时，可以因上帝的创造献上感谢，感谢神给男人和女人这样美好的礼物。总之，父母需要抓住每个机会来帮助孩子认知自己的性别，使他们把上帝赐给他们的性别看为礼物，并以此为乐。