好消息！——小兔子提着篮子邀请小老鼠一起去野餐。
坏消息！——开始下雨了！
好消息！——小兔子带伞了；
坏消息！——伞被大风吹跑了！

两个性格截然不同的小伙伴，在野餐的过程中，不断地经历着好消息与坏消息……
最终，他们在争吵过后，紧紧地拥抱在了一起。

在这本绘本中，由于没有文字，给了孩子们很大自由想象与发展的空间。爸爸妈妈在和孩子们一起阅读时，可以培养锻炼孩子们根据图片来理解故事情节的发展的核心能力，为什么是好消息？为什么是坏消息？孩子们通过仔细观察画面，推断小兔子小老鼠的心理状态，清楚表达自己的想法，在理解中补充故事的完整性。同时，今天在讲绘本时老师发现，故事不断以好消息坏消息好消息坏消息交替的模式出现，爸爸妈妈们在故事后期不妨引导孩子们：你们觉得接下来出现的会是什么消息呢？这样的小技巧也更能促进孩子们对故事情节的理解。